某实验小组在探究凸透镜的性质和用途,请你与他们合作,共同完成以下问题:
(1)如何确定选出的透镜是凸透镜?请写出一种方法. ______.
(2)如果点燃蜡烛后,无论怎样移动光屏,光屏上始终不能出现蜡烛火焰的像,你认为产生这种现象的原因可能是什么?(写出一条即可) ______.
(3)若想利用点燃的蜡烛、光具座、光屏来测出凸透镜的焦距,你的实验方案是:______.
(4)当在光屏上已经得到了一个清晰缩小的像后,如果想集训模拟幻灯机的工作原理(如下图所示),在凸透镜保持不动的情况下,接下来的操作应该是:______.
(5)一次实验时,在光屏上得到了一个模糊的像,此时,某同学又在凸透镜的前面加了另一个凸透镜(如下图所示),在两只凸透镜保持不动的情况下,将光屏向着凸透镜方向移动,像变清晰了.事实上,他们此时的实验正在模拟探究(选填:“近视眼”或“远视眼”) ______的矫正方法.
(6)随着实验的进行,蜡烛在不断的变短,原来成在光屏中间的像也随之发生了移动.要使像重新成在光屏中间,接下来应该如何操作?______(写出一种方法即可).
考点分析:
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身边的许多物品都可以用来做物理实验,一支圆珠笔就可以做多个物理实验
(1)把圆珠笔无论朝哪个方向抛起,最后总是落向地面,请说明其中的物理道理:______.
(2)如下图所示,a 图中斜面上的圆珠笔不易滑下,图b中手一松,圆珠笔却很容易滚下来,为什么?______.
(3)静静的考场中,我们能听到自己书写的声音.现在,将你的耳朵贴在桌面上(如下图所示),继续写字,你听到的书写声有什么不同吗?写下你的感受,并说明其中的物理道理:______.
(4)某同学用如下图所示的方法测量细钢丝的直径:将细钢丝紧密绕在圆珠笔上,绕若干圈后用刻度尺测量,测得细钢丝的直径是______mm.
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教室外的课堂也很精彩!《速度的变化》一节同学们就是在跑道上完成实验的,下面是某组同学在课堂上进行100米跑实验所记录的甲、乙两同学经过各处时刻的一组数据,请仔细分析数据,回答下列问题:
| 0m | 20m | 40m | 60m | 80m | 100m |
甲 | 0.00s | 3.00s | 5.50s | 10.50s | 13.50s | 15.80s |
乙 | 0.00s | 3.20s | 6.20s | 9.20s | 12.00s | 14.60s |
(1)课前该组同学进行了精心的准备,他们至少应准备______只秒表.
(2)甲、乙两同学谁先跑过40m处?______,理由是______.
(3)在整个过程中,是否出现了甲乙交替领先的场面?为什么?______.
(4)请计算出乙同学100米跑全程的平均速度.
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下图中,AO、BO是两束从空气射向水面的入射光线,OA'是AO在水中对应的折射光线.请在图中画出BO对应的折射光线的大致路径和BO对应的反射光线,并在图中标出BO光线的反射角θ.
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下图红绿蓝三束强度相同的光线同时照在白色屏幕上,则A处的颜色是______.
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如图是地球表面附近的一些物体,请画出飞机所受重力的示意图.
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