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在学习“透镜”的过程中,同学们进行了“探究凸透镜成像”和“探究凸透镜对光的作用”...
在学习“透镜”的过程中,同学们进行了“探究凸透镜成像”和“探究凸透镜对光的作用”的实验.
(1)在“探究凸透镜成像”实验时,小明将点燃的蜡烛依次置于图中的a、b、c、d、e五点进行探究.当蜡烛置于
点时,在光屏上能得到它清晰放大的像,利用凸透镜这个成像特点,可以制成
;当蜡烛置于
点时,在光屏上能得到清晰与它等大的像,利用凸透镜这个成像特点,可以测量凸透镜的
.
(2)若在实验中发现光屏上烛焰所成的像偏下,为了使烛焰的像能成在光屏中央,应该向
(选填:“上”或“下”)调节蜡烛的位置.
(3)在“探究凸透镜对光的作用”实验时,小红在实验室用同一束平行于主光轴的光分别经过材料、直径都相同的凸透镜A、B、C,并得到如图所示的光路图.根据此实验现象,对光线会聚能力最强的是透镜
(选填A、B或C),进一步分析可知影响凸透镜焦距大小的因素是凸透镜的
.
考点分析:
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在“探究平面镜成像的特点”实验中,某实验小组用玻璃板、相同的两个蜡烛A和B、刻度尺、橡皮泥、白纸、白卡片等器材进行实验,如图1所示.
(1)用玻璃板代替平面镜,主要是利用玻璃板
的特点.在玻璃板前放一支点燃的蜡烛A,眼睛应该在
(选填“镜前”或“镜后”)才能观察到蜡烛A的像.实验过程中用刻度尺是为了测量
的距离.
(2)实验过程中,用一张白卡片竖直放在像的位置,直接观察卡片,发现
,说明平面镜所成的像是
像.
(3)该小组同学在课后的实践活动中,又进行了以下探究:①如图2所示,小明在黑暗的房间中,在桌面上铺上一张白纸,把一块小平面镜平放在纸上,让手电筒的光正对着平面镜照射,从侧面看是
(选填“白纸”或“平面镜”)亮,这是因为光照在它上面发生了
的缘故.②如图3所示,小华用手电筒对着平面镜中某物体的像照射时,观察到像比原来亮多了,其原因是
.
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下表是小明“探究某种物质的凝固特点”时记录的实验数据.(在标准大气压下)
时间/min | O | O.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 | 3.5 | 4 | 4.5 | 5 | 5.5 | 6 | … | 20 | 20.5 | 21 |
温度/℃ | 70 | 64 | 59 | 48 | 52 | 49 | 48 | 48 | 48 | 48 | 47 | 45 | 43 | … | 21 | 21 | 21 |
(1)分析表中数据可知:第
min时的数据有明显错误.实验时的室温是
℃.
该物质在第4min时的状态是
态,它是
(选填“晶体”或“非晶体”),在凝固过程中
热量,温度
.
(2)课后小明又进行了以下探究:如图所示,在容器A内装水,在容器B内装盐水,一段时间后发现容器A内有冰出现,由此可以判断原来容器B内盐水的温度
O℃(选填“高于”、“等于”或“低于”)
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在学习“声现象”时,某物理活动小组同学做了以下几个实验:
①在不通风的室内,将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方,当喇叭中发出较强的声音时,可以看到烛焰在摇晃;②使正在发声的音叉触及水面,水面溅起水花;
③吹笛子时,手指按住不同的孔,便会发出不同的声音;
④放在玻璃罩内的闹钟正在响铃时,逐渐抽去玻璃罩内的空气,听到闹钟的铃声也逐渐减弱.
在这些现象中,能说明声音的音调与频率有关的是实验
.能说明声音具有能量的是实验
.(本题均填写序号).
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下图是一小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片.若频闪照相机是每隔0.2s闪拍一次,分析照片可知:小球从A点到F点共运动了
cm的路程,小球从B点到D点的平均速度
(选填:“大于”、“等于’’或“小于”)小球从A点到F点的平均速度.运动过程中,小球在
两点间的平均速度最大.
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在夏季闷热的夜晚,紧闭门窗,开启室内的空调,由于室内外温差大,第二天早晨,窗玻璃上常常会出现一层“水雾”.这层“水雾”在窗玻璃的
(选填:“内”或“外”)侧,其形成原因是
.
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