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如下图所示,质量为60kg的物体在水平向右的拉力F的作用下,沿水平地面做匀速直线...

如下图所示,质量为60kg的物体在水平向右的拉力F的作用下,沿水平地面做匀速直线运动,已知地面对它的摩擦力是它本身重力的0.2倍,求:
(1)物体重力的大小;
(2)水平拉力F的大小;
(3)如果置于更粗糙的地面上,摩擦阻力变为本身重力的0.3倍,而人的拉力增大为原来的2倍,则物体在水平方向上受到的合力是多大?方向如何?(g=10N/kg)

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根据G=mg首先求出重力. 根据摩擦力和重力是关系求出摩擦力. 在水平桌面上匀速直线运动的物体,水平方向上受到拉力和摩擦力是平衡力. 二力平衡力的条件:大小相等、方向相反、作用在同一条直线上,作用在同一物体上. 再次根据摩擦力和重力关系求出摩擦力,现在的拉力是原来拉力的2倍求出现在的拉力,最后求出合力大小,合力方向和较大力的方向相同. 【解析】 (1)G=mg=60Kg×10N/Kg=600N. (2)物体作匀速直线运动,F=f, ∴F=f=0.2G=0.2×600N=120N. (3)摩擦力f′=0.3G=180N,方向水平向左, 拉力F′=2F=240N,方向水平向右, ∴合力F合=F′-f′=60N,方向水平向右. 答:(1)物体重力的大小600N. (2)水平拉力F的大小为120N. (3)如果置于更粗糙的地面上,摩擦阻力变为本身重力的0.3倍,而人的拉力增大为原来的2倍,则物体在水平方向上受到的合力是60N,方向水平向右.
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考点分析:
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摩擦与我们的生活密不可分,如果没有摩擦,我的生活会怎样呢?请你分别就有益和有害的方面各设想一个合理的场景.
有益:______,有害:______
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田径运动中,不同运动项目对运动鞋摩擦力的要求不同.王玲同学对“不同类型的运动鞋底在相同平面上滑动时摩擦力的大小”进行了探究,实验装置如图所示.
王玲先测出每只不同类型运动鞋的质量,再往质量小的鞋子里均匀摆放砝码,使鞋子(连同鞋里的砝码)的质量均相等.接着用弹簧测力计先后匀速拉动不同类型的运动鞋,使它们沿水平桌面匀速滑动,读取各次弹簧测力计的读数.
(1)探究中“使鞋子(连同鞋里的砝码)的质量均相等”,这样做的目的是:______,此种研究问题的方法称为 ______
(2)测量时,沿水平方向匀速拉动运动鞋,运动鞋跟着做 ______运动,此时运动鞋所受滑动摩擦力的大小与弹簧测力计拉力的大小 ______
(3)实验收集的数据有 ______,依据学过的物理知识、生活经验和实验测得的数据,可得到的实验结论是:______

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用点燃的蜡烛做“凸透镜成像”的实验.
(1)首先要测出凸透镜的______
(2)下表是某同学实验记录,请你分析比较表中数据,归纳出四个结论.
透镜焦距f/cm放大或缩小正立或倒立实像或虚像物距u/cm像距v/cm
10缩小倒立实像3514
10放大倒立实像1822.5
10放大正立虚像8 
14缩小倒立实像3523
14放大倒立实像1863
14放大正立虚像8 
结论一:______
结论二:______
结论三:______
结论四:______
(3)小明同学做实验时,无论怎样移动光屏,光屏上都没有像,造成这种现象的原因可能是______
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小伟所在的实践活动小组设计了以下实验对声音进行探究.
实验一:使正在发声的音叉接触水槽中的水,发现溅起了水花.
实验二:用细线把一个小铃铛悬挂在软木塞的下端,并置于烧瓶中,轻轻摇一摇烧瓶,会听到清晰的“叮当”声,然后取下软木塞,将点燃酒精的棉球放入瓶中,待火熄灭后,迅速塞紧软木塞,再摇瓶子,听到瓶子中的响声比原来小的多.
实验三:把自行车支起来,一只手转动自行车的脚踏板,另一只手拿着硬纸片,让纸片的一头伸到自行车后轮的辐条中.(要特别注意安全,不要把手伸到辐条中)先慢慢转,这时可以听到纸片的“轧轧”声;再加快转速,纸片发出的声调就会变高;当转速达到一定程度时,纸片就会尖叫起来了.
以上三个实验中,能表明发声体在振动的实验是______,另外两个实验分别表明:
(1)______;(2)______
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如下图所示,用弹簧测力计测一个物体的重力.此弹簧测力计的分度值是______N,物体的重力是______N
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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