将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，可听到清晰的响铃声；当用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，铃声将会越来越小，到最后就听不到响铃声；停止抽气，并且让空气重新进入玻璃罩内，我们将又能听到响铃声．根据这一实验现象，你能得出什么结论？
考点分析：
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郝璐同学在电视中看到了一种体育娱乐活动：一个人把自己悬吊在一根很长的橡皮绳下，自由地在空中上下振荡．郝璐同学发现，不管这人运动的幅度如何，他上下一次所用的时间似乎总是相等的．她为了证实这个观察结果的普遍性，甲、乙、丙、丁四位同学分别向她提出建议：甲：问问老师；乙：多问几个人，以多数人的意见为准；丙：直接打电话问问电视节目主持人；丁：用一根橡皮绳吊一个沙袋做做实验，测量不同幅度的情况下来回一次所用的时间．如果以上四种途径得出的结论存在分歧，你最相信的是哪一种？简要说明理由．
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李红在乘长途汽车旅行时，注意观察平直公路旁边的里程碑，并把对应的时刻记录了下来，数据如下表：
| 里程碑数 | 10千米 | 20千米 | 30千米 | 40千米 | 50千米 |
| 观察时刻 | 6时30分 | 6时45分 | 7时 | 7时20分 | 7时39分 |
问题：汽车是否做匀速直线运动？你判别的理由是什么？
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音乐会上各种乐器为我们奏出了美妙的音乐．回来之后，小超和小菲都知道了乐器改变发出声音音调的方法，可是，究竟是什么因素造成了它们发出声音的音调发生了改变？
请你就图中老师提出的问题做一个猜测．
______．
小超的做法是：首先拿一把吉他，观察吉他上的各琴弦有什么不同．他发现各琴弦的粗细不同，当他拨动粗细不同的琴弦后，发现声音的音调不同．然后，他又转动吉他上的旋钮以拧紧或放松琴弦，结果，他发现同一根琴弦发出声音的音调也不同．最后，小超又用手指按在同一根琴弦上的不同位置，以改变弦振动部分的长短，结果，他发现吉他发出声音的音调又改变了．
分析与论证：弦乐器的音调高低与弦的______、______和______有关．
小菲的做法是：找音乐老师借了一支笛子，经过反复实验后，她发现笛子是靠管内空气柱的振动发声的，当用手指按住笛子上不同位置的孔，就能改变管内空气柱的长度，从而改变发出声音的音调．请你也动手进行实验探究，然后回答：
（ l ）在弦的粗细、松紧相同时，弦越______，音调越高；在弦的粗细、长短相同时，弦越______，音调越高；在弦的松紧、长短相同时，弦越______，音调越高．
（ 2 ）在吹响笛子时，其管内空气柱的长度越长，它发出声音的音调就越______（选填“高”或“低”）．
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如图是一个骑自行车的人与一个跑步的人在运动时的路程随时间变化的图线，根据该图线获得合理的信息有：
信息一：他们是同时开始运动的；
信息二：______；
信息三：______．
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两个同学做“探究小车沿斜面下滑时速度变化的情况”实验，如图所示是小车滑下过程的示意图，实验时用______测量物体运动的路程，用______测量运动物体通过这段路程的时间．实验中，斜面应保持______（镇“很小”“较大”或“很大”）的坡度，这是为了便于测量______．下表是他们未完成的实验记录：（ l ）请你将表填完整；（ 2 ）由表中数据可知小车速度变化的特点是什么？______．
| 路程S/cm | 运动时间t/s | 平均速度v/ |
| S1=80.0 | t1=2.8 | v1=28.6 |
| S2=40.0 | t2=2.0 | v2=20.0 |
| S3=S1-S2=40.0 | t3=t1-t2=0.8 | v3=______ |
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