学校微机室的大门由电动机控制，控制电路的两把钥匙（相当于两个开关）分别有两名工作人员保管，单把钥匙无法打开大门，右图为该电路的组成元件，请按要求完成电路连接．
考点分析：
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小明家安装了如图所示的门铃，请你右边方框内画出这个门铃电路的电路图．
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如图所示，箭头表示接好电路时的电流方向，请在A，B，C，D四处分别填入电源，电铃，电灯和电流表的符号．要求电路能正常工作，电流表测通过电灯的电流．
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甲、乙两位同学在探究串联电路中电流的规律时，看到实验桌上的器材有：学生电源一个，开关一个，小灯泡一个，验电器一个，导线若干，他们交流后决定：
（1）由甲同学向老师报告，要求增加的元件是
，同时撤掉验电器换取
．
（2）甲同学率先探究串联电路中的电流规律，刚接好最后一根导线，表的指针迅速达到最右端，乙同学立即切断电源，经检查发现在连接电路时没有
；也没有
．
（3）实验中发现电流表指针摆动分别出现了如下图甲、乙所示的两种情况．请分析在使用电流表时存在问题的原因甲现象存在问题的原因：
；乙现象存在问题的原因：
．
（4）在乙同学的协助下，甲同学终于完成了探究串联电路电流规律的正确连接，甲同学读取电流表的示数后，感觉比其它实验小组的读数大一些，于是他断开开关又仔细观察发现电流表还有0.04A的读数，这时才意识到使用电流表之前还必须
．
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如图所示电路：
（1）闭合开关后电路将
（选填“通路”或“断路”或“短路”）；
（2）去掉导线a后，电路是
联电路；
（3）改变a、b、c三根导线中一根的接法，使电路成为并联电路（先在原导线上打“×”，后用笔画线代替导线画出符合要求的导线）．
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如图所示电路中，提供电能的装置是
，开关与灯泡是
联的．如果用电流表测灯泡电流，应将其“+”接线柱接在图中
点；如图电流表的分度值是
mA，此时示数为
mA．
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