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利用回声可以测量声源到障碍物的距离.科学工作者为了探测海底某处的深度,从海面向海...

利用回声可以测量声源到障碍物的距离.科学工作者为了探测海底某处的深度,从海面向海底垂直发射超声波,经过4秒后接到回波信号.已知声音在海水中的传播速度为每秒传播1530米,请回答下列问题:
(1)人耳能听到超声波吗?为什么?
(2)海洋的深度是多少?
(3)运用声波的反射,能否测量地球和月球之间的距离?为什么?
(4)请你再列举二个超声波在生产实际中的应用.
(1)人耳能听到的声波频率范围是20Hz-20000Hz,不在此范围内的声波,人耳均听不到. (2)超声波从发出传到海底的时间为t==2s,代入s=vt算出海深. (3)声波的传播需要介质,真空不能传播声波. (4)超声波能传递信息,还能传递能量,在生产生活中有很多重要的应用. 【解析】 (1)超声波的频率超过20000Hz,不在人耳听觉范围内,人耳听不到. 答:不能,因为频率超过20000Hz; (2)已知:t==2s  v=1530m/s 海洋的深度是s=vt=1530m/s×2s=3060m 答:海洋的深度是3060m. (3)月球表面是真空,真空不能传播声音,声波不能传到月球,更不能用声波来测地球到月球的距离. 故答案为:不能,声音不能在真空中传播; (4)超声波除了利用声呐系统测海深外,还可以应用在B超,清洗机械,除去人体内的结石等方面. 故选B超,超声清洗器.
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考点分析:
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2005年10月12日上午9时,“神舟六号”飞船顺利升空,在绕地球飞行五天后,返回舱于10月17日上午5时左右安全着陆,成功完成了我国第二次载人航天飞行,为中国航天事业续写了新的辉煌.在几天的飞行中,航天员与亲属进行天地通话;聂海胜在轨道舱中摘下自己的航天表,让表在空中自由漂浮翻滚;神六在稳定轨道上运行后,张开太阳能帆板;飞船返回舱的外表采取了有效的隔热和降噪措施,可以保证舱内的温度和噪声均在航天员可承受的范围内;10月17日凌晨,“神六”按计划返回,在北京航天飞控大厅大屏幕可以看到,飞船像一团火球划过夜空.飞船降落伞打开后,舱外烧得红红的,但舱内温度没有什么变化.请你根据上述文字,提出两个物理问题,并尝试解答其中一个问题.
(1)问题1:______,解答 ______
(2)问题2 ______
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在学习吉他演奏的过程中,小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的,他决定对此进行研究.经过和同学们讨论,提出了以下猜想:
猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关;
猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关;
猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关.
为了验证上述猜想是否正确,他们找到了如表所列9种规格的琴弦,因为音调的高低取决于声源振动的频率,于是他们借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验.
编号材料长度(cm)横截面积(mm2
A600.76
B600.89
C601.02
D800.76
E  
F1000.76
G801.02
H尼龙801.02
I尼龙1001.02
(1)为了验证猜想一,应选用编号为__________________的琴弦进行实验.
(2)为了验证猜想二,应选用编号为__________________的琴弦进行实验.表中的材料规格还没填全,为了验证猜想三,必须知道该项内容,请在表中填上所缺数据.
(3)随着实验的进行,小华又觉得琴弦音调的高低,可能与琴弦的松紧程度有关,为了验证这一猜想,必须进行的操作是______
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随着工业生产的发展和人们生活水平的提高,煤、石油、天燃气等燃料燃烧释放的二氧化碳越来越多,使全球温室效应加剧.许多科学家认为二氧化碳是最主要的温室气体.阳湖中学科技兴趣小组设计了一个实验,探究二氧化碳气体和空气在相同光照情况下升温的快慢.
(一)活动步骤
(1)选两只 ______(相同/不同)的透明广口玻璃瓶,并在用来密封广口玻璃瓶口的木塞中间各钻一小孔.
(2)在化学实验室用稀盐酸和石灰石制取二氧化碳气体.
(3)用如图所示的方法把集气瓶中的二氧化碳气体慢慢倒入广口玻璃瓶.用这种方法倾倒二氧化碳气体所应用的物理知识是:______
(4)将装有二氧化碳气体和装有空气的两只广口玻璃瓶都盖上木塞,并在木塞中间的小孔中各插入 ______
(5)将两只广口玻璃瓶放入冰箱冷藏室一段时间,使两瓶气体的 ______相同.
(6)从冰箱中取出两只广口玻璃瓶,放在阳光充足的地方.
(7)每隔3min观察并记录数据(持续观察30min).
(二)请你在下面空白处设计一个供记录实验数据的表格.
(三)交流
(8)温室效应将导致全球气候逐渐变暖,从而造成海平面上升、热带风暴频发等一系列气象灾害,人类已认识到温室效应加剧的危害,正在制定国际公约以限制温室气体的排放.请你提出一个减少二氧化碳气体排放的合理化建议:______

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李明小组的同学们在做“探究水的沸腾”实验时,对水加热了很长时间后水才沸腾;他们记录的数据如下表所示:
时间/min345678910
温度/℃9495969798999999
(1)从数据上看,本次实验中水沸腾时的温度为 ______℃:
(2)请你根据记录数据,在图中画出水的温度和时间关系的曲线;
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(3)如果图甲、乙是该同学观察到液体沸腾前和沸腾时气泡在液体中的上升过程,则 ______图是液体在沸腾前的情况,______图是液体沸腾时的情况.
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(4)实验中发现,水从开始加热到沸腾的这段时间过长,造成这种现象的原因可能是:
____________.(至少说出两条.)
(5)小明同学在家中观察水壶中的水沸腾时,从壶嘴喷出一股“白气”,在最靠近壶嘴的地方反而看不见“白气,这是为什么?______
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声音与人的生活息息相关.为了认识声音,某中学的初二物理实践活动小组设计了以下实验对声音进行探究.
实验一、使正在发声音叉接触水盆里的水,发现溅起水花.
实验二、用细线系一个小铃铛悬挂在软木塞的下端,并放置在烧瓶中,轻轻摇一摇瓶子,会听到清晰的“叮当”声;然后取下软木塞,将点燃的酒精棉球放入瓶中,待火熄灭后,迅速塞紧木塞,再摇瓶子,听到瓶子里的声音比原来小多了.
实验三、把钢尺的一端压紧在桌面上,另一端伸出桌面,拨动钢尺使它振动;改变伸出的长度,再次使它振动.仔细听两次的声音.
以上三个实验,实验______表明声音在振动;另外两个实验分别表明:____________
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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