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制作果汁冰棒的意外发现 夏天,小小和弟弟在家自制果汁冰棒.当小小把果汁倒入冰棒模...

制作果汁冰棒的意外发现
夏天,小小和弟弟在家自制果汁冰棒.当小小把果汁倒入冰棒模具中时,顽皮的弟弟把一只模具中的果汁掺上了草木灰.当冰棒做好时,小小意外地发现,同时从冰箱中拿出的冰棒,经过一段时间后,除了掺了草木灰的那只,其它的都已经开始熔化.
请你根据这个现象提出一个探究课题,完成以下探究报告:
探究课题:______
猜想或假设:______
设计实验:
①主要器材和实验装置:______
②实验步骤:______
③实验现象或数据记录表格:
实验现象预测:
如果得出的结论与你的猜想一致,则你在实验中看到的现象应当是:______;如果不一致,实验中可能出现的现象是:______
反思实验方案:
为了更好的得出实验结论,我们在实验中要用到______法,具体做法是:______
意外发现是:渗有草木灰(杂质)的冰后熔化,由此现象引发探究实验.因为含有杂质的冰后熔化,则有可能是提高了冰的熔点.我们可以按照这个思路去设计探究实验.实验过程要进行对比,则采用控制变量法,可以用冰箱冰冻几杯含杂质多少不同的冰,然后取出让它们熔化,看哪个先熔化,与猜想对照,从而得出结论. 【解析】 (1)探究课题:冰块的熔点与冰块的纯度之间的关系. (2)猜想或假设:冰块的纯度越高,熔点越低. (3)设计实验: ①主要器材和实验装置:水、草木灰、冰箱、三个相同的塑料可乐瓶(只要器材组合合理即可得分). ②实验步骤: 第一步:三个可乐瓶,将甲瓶中装满水,乙瓶中装满掺有少量草木灰的水,丙瓶中装满大量草木灰的水.此时甲瓶中水的纯度最高,丙瓶中水的纯度最低.将三瓶水放入冰箱中,让瓶中的水结成冰. 第二步:将三个已经结冰的可乐瓶从冰箱中取出,放在室内. 第三步:观察三个可乐瓶中水的熔化情况,记录开始熔化的先后顺序. 第四步:分析表格中的数据,获得结论. ③实验现象或数据记录表格: 实验次数 1 2 3 水的纯度       开始熔化的先后顺序       (4)实验现象预测: 如果得出的结论与你的猜想一致,在实验中看到的现象应当是:甲瓶中的水最先熔化,丙瓶中的水最后才熔化.如果不一致,实验中可能出现的现象是①甲瓶中的水最后开始熔化②三个瓶子里的水同时开始熔化. (5)反思实验方案: 为了更好的得出实验结论,我们在实验中要用到“控制变量法”,具体做法是:控制三杯的体积相同,改变纯度(掺有不同量的物质),观察冰熔化的快慢,然后进行比较的.
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考点分析:
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(1)制作方法:
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情景阅读题
比较材料的保温性能
李明在一所农村中学读书,学校有一只大开水桶,冬天为了保温,在桶外裹上了一层棉被.尽管早上灌的热开水,到了下午还是变得凉凉的,一天早上,李明看见张迪用铝饭盒装开水,滚烫的饭盒只垫上薄薄的一层泡沫塑料就不烫手了,他突然想到,能否用塑料泡沫代替棉被给开水桶保温呢?
李明认为,手觉得热,是因为手吸收热量,温度升高,隔着塑料泡沫拿热饭盒不烫手,说明塑料泡沫导热性差,用导热性能差的材料包着开水桶,保温的效果按理说就会好些,张迪随手膜了一下热水桶上的棉被.暖乎乎的,热量通过棉被传出来了,张迪想,李明可能是对的,塑料泡沫的保温效果可能会比棉被好.
李明告诉张迪,如果用两种材料分别包着装有热水的烧瓶,定时测量两烧瓶中的水温,便可以得出这两种材料保温性能好坏的结论,张迪说:“还可能有其他因素影响水温变化呢,如两个烧瓶中的水是否一样多?水温是否一样高?”“是的”,李明强调,“还需要注意放烧瓶的环境是否一样,塑料泡沫与棉被的厚度是否一样等等”他们注意控制影响水温变化的其他因素,决定在两个烧瓶中装质量相等的水,加热到相同的温度后分别用两种保温材料包好,放在相同的环境温度下自由冷却,按照这个计划操作,李明和张迪把实验的数据填在下表中.(1代表泡沫塑料,2代表棉被)
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根据你刚才阅读,回答下列问题
(1)李明和张迪得到的结论是:在相同条件下,______
(2)小宇夏天到集市上买菜,看到卖鱼摊位上,都有一些泡沫塑料盒子,里面放着冰块和鱼,请用刚才结论解释一下.
答:因为泡沫塑料盒的______,夏天用泡沫塑料盒装鱼使鱼不易______.从而不易变质.
(3)李明和张迪得到的这个结论在生活中有何应用?请举一个例子______
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研究萘的熔化过程实验的一些数据如下表所示,试填写表中的空白处.
时间0分钟5分钟以内5-9分钟9-11分钟12分钟
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状态     

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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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