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某同学四次测一块金属片的长度分别是2.12cm,2.14cm,2.15cm,2....

某同学四次测一块金属片的长度分别是2.12cm,2.14cm,2.15cm,2.13cm,则物体的长度应为( )
A.2.135cm
B.2.14cm
C.2.13cm
D.2.15cm
为了减小估读误差,在测量时要进行多次测量求平均值,并保留到分度值的下一位数字. 【解析】 根据多次测量求平均值减小误差的方法,物体的长度为: =2.135cm; 因为在长度测量中要估读到分度值的下一位,由四舍五入可知,书的宽度为:2.14cm; 故选B.
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考点分析:
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如图所示,下列关于刻度尺的使用或读数正确的是( )
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下列数值最接近实际情况的是( )
A.初中生的体重约为50N
B.人步行的速度约为20m/s
C.课桌的高度约为80cm
D.正常人10次脉搏的时间约为1min
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海面的船只上站着一个人,在海面下150m处发出一次响声后,此人在海面上很快听到两次响声,两次响声间隔0.4s,若声音在海水中的传播速度是1500 m/s,求海底的深度.
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有一艘停在水面上的汽艇发出汽笛声,在6s后听到经高山反射回来的回声,试计算高山和汽艇间的距离是多少米?
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俗话说“开水不响,响水不开”.有烧过水的同学都知道,水开时的声音是沉闷的“扑扑”声,而水快开时却发出了清脆的“呼呼”声.
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某同学回家后,动手做了如下的实验:
①打开两个相同火力的煤气灶,将两个不同的容器,装上等量的水后,放在煤气灶上加热,直至水烧开,观察整个过程,并不时地用温度计测量其温度.
②当水温达到40℃-50℃时,有气泡开始脱离容器底,容器底发出了轻微的“呼呼”声,两个不同的容器发出的声音有所不同,但都是随着温度升高,“呼呼”声变大.
③当温度升高到80℃-90℃时,气泡变得更多了,“呼呼”声也变得更大声了.将其中一个容器停止加热,虽然温度和刚才相同,但只要气泡消失,声音就没有了.
④当水烧开时,气泡上升到水面破裂,发出沉闷的“扑扑”声.
(1)通过以上的实验,你能解释为什么“开水不响、响水不开”吗?你认为水的声音与什么因素有关?
(2)以上同学的实验是否不够完善的地方?若有的话,请指出,并说说你的方案.
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