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课堂上老师讲课的声音是由声带的 产生的,它通过 传入我们耳中的.我们能分辨出不同...

课堂上老师讲课的声音是由声带的    产生的,它通过    传入我们耳中的.我们能分辨出不同老师的声音,这主要是因为他们个人发出声音的    不同.
解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的,声音的传播是需要介质的,它既可以在气体中传播,也可以在固体和液体中传播;音色反映了声音的品质与特色. 【解析】 老师讲课的声音是由声带的振动产生的,它通过空气传入我们耳中; 我们能分辨出不同老师的声音,这主要是因为他们个人发出声音的音色不同; 故答案为:振动,空气,音色.
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考点分析:
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如图是常用的一种体温计,它是根据液体    的规律制成的,此时它指示的温度是    ℃.
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炎热的夏天,戴眼镜的同学从空调房走到室外时,镜片上出现一层薄雾,过了一会儿,镜片又变得清晰起来,镜片上这两种现象对应的物态变化是( )
A.先汽化,后液化
B.先凝固,后蒸发
C.先液化,后汽化
D.先凝固,后升华
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关于声现象,下列说法中正确的是( )
A.“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的
B.敲锣时用力越大,声音的音调越高
C.市区内某些路段“禁鸣喇叭”,这是在声音传播的过程中减弱噪声
D.用声波能粉碎人体内的“小石头”,说明声波具有能量
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下列现象不可能出现的是( )
A.寒冷的冬天,冰冻的衣服会变干
B.潮湿的夏天,从冰箱里取出的啤酒瓶上会出现小水珠
C.有风的天气,游泳后从水中出来会感觉冰冷
D.冬天戴眼镜的人从室内走到室外,眼镜上会出现小水珠
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冬天在户外的人呼出的“白气”是( )
A.人呼出的水蒸气
B.人呼出的水蒸气遇冷液化形成的细小水珠
C.空气中的水蒸气液化成细小水珠
D.人呼出的二氧化碳气体
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试题属性

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