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已知空气可以传播声音,请设计一个简易实验,证明固体也能够传播声音.请写出实验所需...

已知空气可以传播声音,请设计一个简易实验,证明固体也能够传播声音.请写出实验所需器材、实验步骤及实验结论.(要求设计的实验要有可行性,符合安全原则.)
(1)实验器材:
(2)实验步骤:
(3)实验结论:
声音的传播需要介质,真空不能传声. 根据这个特点,利用身边一些常见物体来进行实验设计. 答: 方法一:实验器材:大广口瓶、橡皮塞、小闹表. 实验步骤:把小闹表调至响振状态,然后轻放于大广口瓶里,听小闹钟的声音.用橡皮塞塞住广口瓶的瓶口并塞紧,要求不漏气,然后再听小闹钟的铃声. 实验结论:瓶内空气和瓶外空气完全被大广口瓶和橡皮塞隔离,如果此时仍能听到小闹钟的铃声则可证明听到的铃声是通过大广口瓶和橡皮塞传播出来的,即固态也能传声. 方法二:实验器材:白纸、铅笔、长条桌. 实验步骤:同学甲在长条桌的一端用铅笔在长条桌上用力均匀的写“一”,同时同学乙在桌子的另一端把耳朵贴在桌面上听甲在白纸上写“一”时的声音,重复几次实验,都可以清楚的听到写“一”时的声音.同学乙将耳朵离开桌面(注意调整耳朵与笔的距离,保证与上几次实验相比耳朵与笔的距离相同),同学甲在相同的条件下继续写“一”,重复几次实验,都听不到甲在白纸上写“一”的声音. 实验结论:在相同的条件下,耳朵贴在桌面上听到声音,在空气中则听不到声音,说明听到的声音是通过桌子传播的,即固体可以传声.
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考点分析:
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为了探究声音的产生条件,有人建议利用以下几个实验现象
甲:放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽出一些后,铃声明显减弱;
乙:使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花;
丙:吹笛子时,手指按住不同的孔便会发出不同的声音;
丁:在吊着的大钟上固定一支细小的笔,把钟敲响后,让笔尖在纸上迅速滑过,可以在纸上画出一条来回弯曲的细线.
你认为,能说明声音产生条件的实验现象是哪个或哪几个?其它的现象虽然不能说明声音产生的条件,但是分别说明了什么问题?
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如果用手按在自行车车铃的金属盖上,无论你怎样用力打铃,铃声也不会清脆.这是因为手按在车铃上时( )
A.影响了车铃的正常振动
B.车铃就不会振动
C.没有铃声传出
D.车铃周围就没有了传声介质
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据报道,“神舟七号”的宇航员将走出太空舱,在舱外他们之间的交流必须用电子通信设备.其原因是( )
A.用通信设备对话是为了方便
B.声音的传播需要介质
C.太空中噪声太大
D.声音只能在地面上传播
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关于“声速”,以下说法正确的是( )
A.回声的传播速度小于原声的传播速度
B.声音在真空中的传播速度最大
C.物体振动得越快,声音的传播速度越大
D.声音的传播速度与物体振动的幅度无关
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下列关于声音的产生和传播的说法中,错误的是( )
A.笛子发声是空气柱振动产生的
B.学生听到的教师讲课声是靠空气传播的
C.“土电话”是靠固体传声的
D.声音在固体、液体中比在空气中传播得慢
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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