质量与物体的 、 和 的变化无关．
考点分析：
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在使用天平时，被测量物体放在
里，砝码放在
里，被测物体质量等于
盘里砝码的总质量加上
在标尺上所对的刻度值．
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在学校实验室里测量质量的基本工具是
，使用天平前首先要调节天平，天平应放在
桌面上，用
将游码拨到
，再调节横梁
．调节好的天平被移动了位置，在使用时需要
调节．
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37、学校实验探究小组分别对乒乓球从三楼下落到地面的平均速度进行了探究：甲组同学的方法是：让乒乓球从三楼自由下落，分别记下球下落的开始时间t
和经过二楼的时间t
1以及达到地面的时间t
2；乙组同学的方法是：让乒乓球先从三楼自由下落，记下球下落的开始时间t
和经过二楼的时间t
1，再让乒乓球从二楼自由下落，记下球下落的开始时间t
和记下达到的时间t
2．设每层楼的高度为h，请根据以上情况回答下列问题：
（1）这两个小组的探究方法，哪一组比较合理？写出平均速度的表达式．
（2）请你利用以上正确的测量方法，设计一个测量上学时平均速度的方案（要求写出所需的测量工具、测量方法及平均速度的表达式）．
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请设计两种方案测量旗杆的高度．要求：（1）写出所需的实验器材；（2）写出主要的实验步骤（如需画说明的请将图附上）．
方案一：（1）实验器材；
（2）实验步骤．
方案二：（1）实验器材；
（2）实验步骤．
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某同学在探究声音的特征时，利用二胡和小提琴做了以下三次实验：
（1）将二胡的弦按住不动，用大小不同的力拨动二胡的弦；
（2）使手指在二胡弦的位置改变，用大小相同的力拨动弦；
（3）用大小相同的力拨动二胡和小提琴的弦．
请回答：
（1）该同学第一次是探究声音的______与______的关系；
（2）该同学第二次是探究声音的______与______的关系；
（3）该同学第三次说明不同的物体发出的声音的______不同．
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