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如图所示,图文对应关系正确的是( ) A. B. C. D.

如图所示,图文对应关系正确的是( )
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声音在不同介质中的传播速度是不一样的. 听诊器可以通过固体将声音传递到医生的耳朵中. 男女声的不同,最主要体现在声音的高低不同,即音调不同. 声音不能在真空中传播. 根据以上内容,对每个选项分别进行判断. 【解析】 A、声呐发出的是超声,声音的传播速度远小于光速(电磁波的速度).错误. B、固体传声的效果比气体要好,所以听诊器可以减小声音的分散,从而增大响度.正确. C、声音大小不同是指声音的响度不同,和音调无关.错误. D、抽气中,瓶内气体越来越少,所以手机铃声会越来越小.如果没有空气后,就不能听到手机的铃声了.错误. 故选B.
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考点分析:
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关于声波的说法不正确的是( )
A.声波是靠介质传播的,它在真空中不能传播
B.一般正常人发出声音的频率范围约为85赫兹到1100赫兹
C.声波在空气中传播速度是340米/秒,在水中传播较快
D.声波在不同介质中传播的速度不同,但保持原有的频率不变
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如图所示,8个相同的水瓶中灌入不同高度的水,敲击它们,可以发出“1、2、3、4、5、6、7的声音来.这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是( )
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A.瓶子振动,水的高度
B.水振动,瓶内空气柱的高度
C.瓶内空气振动,水的高度
D.瓶内空气振动,瓶内空气柱的高度
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唐朝诗人李益有一首诗叫《喜见外弟弟又言别》,其中描写道:“十年离乱后,长大一相逢,问姓惊初见,称名忆旧容.从“问姓”中想起初见的“旧容”,可见声音中有一种特征让诗人唤起了十年前的记忆,这种特征是( )
A.音调
B.响度
C.音色
D.振幅
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如果“声音在空气中的传播的速度变为1米/秒,则我们周围的世界会有什么变化?“关于这一问题的讨论,一位学生提出了下列四个有关的场景,请你判断不正确的是( )
A.教室内学生能更清楚地听到教师的讲课声
B.乐队在会场内的演奏将变得很混乱
C.汽车的喇叭不能再起到原来的作用
D.我们听到万米高空传来的客机声时,却不能看到该飞机
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以下几个实验现象,能说明声音产生的原因的是( )
A.放在玻璃钟罩内的电铃正在发声,把玻璃钟罩内空气抽去一些后,钟声明显减弱
B.把正在发音的收音机密封在塑料袋内,然后放入水中,人们能听到收音机发出的声音
C.拉小提琴时,琴弦的松紧程度不同,发出的声音也不同
D.拨动吉他的琴弦发出声音时,放在琴弦上的小纸片会被琴弦弹开
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