如图所示的电路中，有一阻值为10Ω的电阻R
2与一个标有“12 V、6W”字样的灯泡L并联，电源电压为12 V保持不变．求：
（1）灯泡的电阻值是多少？
（2）闭合开关S后，电流表的示数是多少？
（3）电阻R
2消耗的电功率是多少？
（4）1min内灯泡消耗的电能是多少？
考点分析：
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如图所示的实验电路图既可以测小灯泡的电阻（下称前者），又可以测小灯泡的功率（下称后者）．在这两个实验中：
（1）前者的实验原理是______；后者的实验原理是______．
（2）都需要移动变阻器的滑片．前者的作用是______；后者的作用是______．
（3）都需要测出三组电压值和电流值．前者的目的是______；后者的目的是______．
（4）某同学按该电路图连接好实验电路，闭合开关时发现灯泡不亮，电流表几乎无示数，电压表指针有明显偏转，出现故障的原因可能是______；排除故障后，闭合开关时发现灯泡特别亮，这说明______．
（5）某次实验时测得小灯泡两端的电压和通过的电流如图所示．则此时小灯泡的电阻和功率分别为______Ώ和______W．
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对于“电流做功与哪些因素有关”的问题，刘星同学作了如下猜想：
猜想A：电流做功可能与电压有关；
猜想B：电流做功可能与电流有关；
猜想C：电流做功可能与通电时间有关．
为了验证自己的猜想，他选择了如图甲所示的装置（除电阻丝阻值不同外，其余条件均相同）及电源、开关、电压表、导线若干．他将两电阻丝串联后接入电路，如图15乙所示．
（1）将两电阻丝串联接入电路的目的是为了控制通过电阻丝的电流和通电时间相同，他采用的科学探究方法是：______．
（2）接通电路前他想：通电一段时间后观察温度计示数的变化，若两只温度计示数变化不同，则说明电流做功与电阻丝两端的______有关；这就验证了猜想．
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如图所示，在探究串联电路中的电压关系时，小强同学用电压表测出ab、bc、ac两端的电压分别为U
ab=2V，U
bc=2V，U
ac=4V，在表格中记录数据后，下一步应该做什么呢？小宇同学认为应该是整理器材，结束实验．而小明同学则认为是分析数据，得出结论．
（1）你认为这两位同学的建议是正确的还是错误的？
（2）如果是你，应该怎么办？并简要说明理由．
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09年11月，石家庄、太原等地遭遇了严重的冰雪灾害，导致部分电塔倒塌而大面积停电．为了早日恢复供电，小强也加入了抢修的行列．在抢修过程中，电力工人对这些被拉长而不能回复原来长度的导线全部拆换．对此，小强有些不解，导线又没有断，应该还可以继续使用呀．请根据所学物理知识解释为什么要拆换这些导线？
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具备安全用电的意识，是中学生应该具备的素质．请你结合下列图片，说说安全用电和触电抢救的常识．
（1）安全用电常识（说出两点即可）______．
（2）触电急救措施（说出两条即可）______．
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