在一次考试中，老师出了一道实验探究题，题目为“已知空气可以传播声音，请设计一个简易实验，证明固体也能够传播声音．请写出实验所需要的器材、实验步骤以及实验分析与结论．要求设计的实验具有可行性，要符合安全原则．”两名学生对该题目的解答如下表所示：
| 学生（甲） | 学生（乙） |
实验器材：大广口瓶、橡皮塞、小闹钟
实验步骤：把小闹钟调至响振状态，然后轻放于大广口瓶中，听小闹钟的铃声，要求能听到明显的铃声．
用橡皮塞盖在大广口瓶上并塞紧，要求不漏气．然后，再听小闹钟的铃声．实验分析与结论：瓶内空气与瓶外空气被大广口瓶和橡皮塞隔离，如果此时仍能听到小闹钟的铃声，则可证明听到的铃声是通过大广口瓶和橡皮塞传播出来的，即固体也能传播声音． | 实验器材：白纸、铅笔、长条桌
实验步骤：同学（丙）在长条桌的一端用铅笔在白纸上用力均匀地写“一”，同时同学（丁）在桌子的另一端把耳朵贴在面上听同学（丙）在白纸上写“一”的声音，重复几次实验，都可以听到写“一”时的声音．
同学（丁）将耳朵离开桌面（注意调整耳朵与笔的距离，保证与上几次实验相比，耳朵与笔的距离相同），同学（丙）在相同条件下继续写“一”，重复几次实验，都听不到同学（丙）在白纸上写“一”的声音．
实验分析与结论：在相同条件下，耳朵贴在桌面上听到的声音，在空气中则听不到声音，说明听到的声音是通过桌子传播的，即固体可以传播声音． |
这两名同学所设计的实验都利用了物理实验中常采用的______的方法，并通过______性的实验得出结论．
考点分析：
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在“探究并联电路电流规律”的实验中，某实验小组设计的电路图如图所示，他们选用不同规格的小灯泡分别接入电路，并用电流表测出A、B、C处的电流，记录的数据如下表所示：
实验
次数 | A处的电流
IA/A | B处的电流
IB/A | C处的电流
IC/A |
| 1 | 0.10 | 0.12 | 0.22 |
| 2 | 0.20 | 0.24 | 0.44 |
| 3 | 0.25 | 0.30 | 0.55 |
（1）通过对表中数据的分析，可以得出的结论是：______．
（2）如果仅凭以上三组数据得出的结论作为并联电路的电流规律，你认为是______的（选填“可靠”或“不可靠”），理由是______．
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小阳同学为了探究“导体的电阻和哪些因素有关”，设计了如图所示的电路，在实验中，他选用了一根锰铜线和三根不同的镍铬合金线分别接在电路中的M、N两点，电源电压不变，实验数据如下表：
实验
次数 | 材料 | 长度/m | 横截面积/mm2 | 电流/A |
| 1 | 锰铜 | 1 | 1 | 2.4 |
| 2 | 镍铬合金 | 1 | 1 | 0.8 |
| 3 | 镍铬合金 | 0.5 | 1 | 1.6 |
| 4 | 镍铬合金 | 1 | 2 | 1.6 |
（1）分析第______次和第______次的实验数据可以得出结论：当导体长度和横截面积相同时，镍铬合金线的电阻比锰铜线的电阻大．
（2）分析第2次和第3次的实验数据，可以得出结论：______．
（3）分析第2次和第4次的实验数据，可以得出结论：______．
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在“探究水的沸腾”实验时，小阳同学观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况，记录的数据如下表所示：
| 时间/min | | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 温度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 97 | 98 | 99 | 99 | 99 | 99 |
（1）请根据记录的数据在图中先描点，再用平滑的曲线画出水的温度随加热时间变化的图象．
（2）根据图象可知，水在加热过程中温度变化的特点是______．
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在“探究凸透镜成像规律”的实验中：
（1）如图甲所示，一束平行于凸透镜主光轴的光经过凸透镜后，在光屏上形成一个最小、最亮的光斑．由图可知，凸透镜对光有______作用，该凸透镜的焦距是______cm．
（2）如图乙所示将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛后，无论怎样移动光屏都不能在光屏上得到像，其原因是______．
（3）调整后如图丙所示，把蜡烛放在距凸透镜16cm处时，在凸透镜另一侧左右移动光屏，在屏上得到一个倒立、______的实像．______（选填“照相机”“幻灯机”或“放大镜”）就是利用这一成像原理工作的．如果将蜡烛远离凸透镜，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏应向______（选填“靠近”或“远离”）凸透镜的方向移动．
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小阳同学按照图所示的电路图连接了电路．当闭合开关S后，发现灯L
1、L
2均不亮，但电压表有明显的示数，而电流表无示数，造成这一现象的原因可能是灯L
1______（选填“开路”或“短路”）．
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