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用回声可以帮助船只测量水深,因此在海洋和江河的考察船上装有声呐,如果声音在水中的...

用回声可以帮助船只测量水深,因此在海洋和江河的考察船上装有声呐,如果声音在水中的传播速度为1500m/s,在考察时发出声音0.8s后接收到了回声,这里的水深为多少?
先算出声音从水面传到水底的时间,再根据速度公式v=就可求出这里水的深度. 【解析】 由题可知,v声=1500m/s,声音从水面传到水底的时间为t=×0.8s=0.4s, 那么这里的水深为S=v声t=1500m/s×0.4s=600m, 答:这里的水深为600m.
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考点分析:
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用水壶烧开水,当壶里的水沸腾时会从壶嘴冒出很多“白气”,说说你对这一现象的看法.
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在一次考试中,老师出了一道实验探究题,题目为“已知空气可以传播声音,请设计一个简易实验,证明固体也能够传播声音.请写出实验所需要的器材、实验步骤以及实验分析与结论.要求设计的实验具有可行性,要符合安全原则.”两名学生对该题目的解答如下表所示:
学生(甲)学生(乙)
实验器材:大广口瓶、橡皮塞、小闹钟
实验步骤:把小闹钟调至响振状态,然后轻放于大广口瓶中,听小闹钟的铃声,要求能听到明显的铃声.
用橡皮塞盖在大广口瓶上并塞紧,要求不漏气.然后,再听小闹钟的铃声.实验分析与结论:瓶内空气与瓶外空气被大广口瓶和橡皮塞隔离,如果此时仍能听到小闹钟的铃声,则可证明听到的铃声是通过大广口瓶和橡皮塞传播出来的,即固体也能传播声音.
实验器材:白纸、铅笔、长条桌
实验步骤:同学(丙)在长条桌的一端用铅笔在白纸上用力均匀地写“一”,同时同学(丁)在桌子的另一端把耳朵贴在面上听同学(丙)在白纸上写“一”的声音,重复几次实验,都可以听到写“一”时的声音.
同学(丁)将耳朵离开桌面(注意调整耳朵与笔的距离,保证与上几次实验相比,耳朵与笔的距离相同),同学(丙)在相同条件下继续写“一”,重复几次实验,都听不到同学(丙)在白纸上写“一”的声音.
实验分析与结论:在相同条件下,耳朵贴在桌面上听到的声音,在空气中则听不到声音,说明听到的声音是通过桌子传播的,即固体可以传播声音.
这两名同学所设计的实验都利用了物理实验中常采用的______的方法,并通过______性的实验得出结论.
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在“探究并联电路电流规律”的实验中,某实验小组设计的电路图如图所示,他们选用不同规格的小灯泡分别接入电路,并用电流表测出A、B、C处的电流,记录的数据如下表所示:
实验
次数
A处的电流
IA/A
B处的电流
IB/A
C处的电流
IC/A
10.100.120.22
20.200.240.44
30.250.300.55
(1)通过对表中数据的分析,可以得出的结论是:______
(2)如果仅凭以上三组数据得出的结论作为并联电路的电流规律,你认为是______的(选填“可靠”或“不可靠”),理由是______

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小阳同学为了探究“导体的电阻和哪些因素有关”,设计了如图所示的电路,在实验中,他选用了一根锰铜线和三根不同的镍铬合金线分别接在电路中的M、N两点,电源电压不变,实验数据如下表:
实验
次数
材料长度/m横截面积/mm2电流/A
1锰铜112.4
2镍铬合金110.8
3镍铬合金0.511.6
4镍铬合金121.6
(1)分析第______次和第______次的实验数据可以得出结论:当导体长度和横截面积相同时,镍铬合金线的电阻比锰铜线的电阻大.
(2)分析第2次和第3次的实验数据,可以得出结论:______
(3)分析第2次和第4次的实验数据,可以得出结论:______

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在“探究水的沸腾”实验时,小阳同学观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况,记录的数据如下表所示:
时间/min123456789
温度/℃90929496979899999999
(1)请根据记录的数据在图中先描点,再用平滑的曲线画出水的温度随加热时间变化的图象.
(2)根据图象可知,水在加热过程中温度变化的特点是______

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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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