如图1所示电路,电阻R
1、R
2、R
3两端的电压分别用U
1、U
2、U
3表示,流过电阻R
1、R
2、R
3的电流分别用I
1、I
2、I
3表示,电压表V
1的示数为4V,电压表V
2的示数为6V,电流表的示数为1A.
(1)请在方框内画出去表后的电路图;
(2)用题目中所给出的各物理量的字母表示出各表的示数.电压表V
1的示数______;电压表V
2的示数______;电流表A的示数______.
(3)将图1中的两块电压表换成电流表,如图2所示,流过电阻R
1、R
2、R
3的电流分别用I'
1、I'
2、I'
3表示,且I'
2=0.5A,电流表A1的示数为1.5A,电流表A
2的示数为0.8A,电流表A的示数用I'表示.根据电流表的示数及该电路的特点,请计算出流过电阻R
1和R
3的电流I'
1和I'
3分别为多少?电流表A的示数I'是多少?(要求写出计算过程)
考点分析:
相关试题推荐
用回声可以帮助船只测量水深,因此在海洋和江河的考察船上装有声呐,如果声音在水中的传播速度为1500m/s,在考察时发出声音0.8s后接收到了回声,这里的水深为多少?
查看答案
用水壶烧开水,当壶里的水沸腾时会从壶嘴冒出很多“白气”,说说你对这一现象的看法.
查看答案
在一次考试中,老师出了一道实验探究题,题目为“已知空气可以传播声音,请设计一个简易实验,证明固体也能够传播声音.请写出实验所需要的器材、实验步骤以及实验分析与结论.要求设计的实验具有可行性,要符合安全原则.”两名学生对该题目的解答如下表所示:
学生(甲) | 学生(乙) |
实验器材:大广口瓶、橡皮塞、小闹钟 实验步骤:把小闹钟调至响振状态,然后轻放于大广口瓶中,听小闹钟的铃声,要求能听到明显的铃声. 用橡皮塞盖在大广口瓶上并塞紧,要求不漏气.然后,再听小闹钟的铃声.实验分析与结论:瓶内空气与瓶外空气被大广口瓶和橡皮塞隔离,如果此时仍能听到小闹钟的铃声,则可证明听到的铃声是通过大广口瓶和橡皮塞传播出来的,即固体也能传播声音. | 实验器材:白纸、铅笔、长条桌 实验步骤:同学(丙)在长条桌的一端用铅笔在白纸上用力均匀地写“一”,同时同学(丁)在桌子的另一端把耳朵贴在面上听同学(丙)在白纸上写“一”的声音,重复几次实验,都可以听到写“一”时的声音. 同学(丁)将耳朵离开桌面(注意调整耳朵与笔的距离,保证与上几次实验相比,耳朵与笔的距离相同),同学(丙)在相同条件下继续写“一”,重复几次实验,都听不到同学(丙)在白纸上写“一”的声音. 实验分析与结论:在相同条件下,耳朵贴在桌面上听到的声音,在空气中则听不到声音,说明听到的声音是通过桌子传播的,即固体可以传播声音. |
这两名同学所设计的实验都利用了物理实验中常采用的______的方法,并通过______性的实验得出结论.
查看答案
在“探究并联电路电流规律”的实验中,某实验小组设计的电路图如图所示,他们选用不同规格的小灯泡分别接入电路,并用电流表测出A、B、C处的电流,记录的数据如下表所示:
实验 次数 | A处的电流 IA/A | B处的电流 IB/A | C处的电流 IC/A |
1 | 0.10 | 0.12 | 0.22 |
2 | 0.20 | 0.24 | 0.44 |
3 | 0.25 | 0.30 | 0.55 |
(1)通过对表中数据的分析,可以得出的结论是:______.
(2)如果仅凭以上三组数据得出的结论作为并联电路的电流规律,你认为是______的(选填“可靠”或“不可靠”),理由是______.
查看答案
小阳同学为了探究“导体的电阻和哪些因素有关”,设计了如图所示的电路,在实验中,他选用了一根锰铜线和三根不同的镍铬合金线分别接在电路中的M、N两点,电源电压不变,实验数据如下表:
实验 次数 | 材料 | 长度/m | 横截面积/mm2 | 电流/A |
1 | 锰铜 | 1 | 1 | 2.4 |
2 | 镍铬合金 | 1 | 1 | 0.8 |
3 | 镍铬合金 | 0.5 | 1 | 1.6 |
4 | 镍铬合金 | 1 | 2 | 1.6 |
(1)分析第______次和第______次的实验数据可以得出结论:当导体长度和横截面积相同时,镍铬合金线的电阻比锰铜线的电阻大.
(2)分析第2次和第3次的实验数据,可以得出结论:______.
(3)分析第2次和第4次的实验数据,可以得出结论:______.
查看答案