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在探究课上,老师要求我们制作模型照相机.现在你有以下器材:用硬纸板做成的两个粗细...

在探究课上,老师要求我们制作模型照相机.现在你有以下器材:用硬纸板做成的两个粗细相差很少的纸筒,一个焦距为5~10cm左右的凸透镜,一些塑料薄膜以及一些必要的工具.
请你把制作模型照相机的最主要的步骤写出来.
A______
B______
C______
怎样操作模型照相机,就可以看到清晰的像?
你看到的像与实物相比,有什么不同?
制作照相机的模型,被照的物体相当于凸透镜实验中的蜡烛,塑料薄膜相当于光屏,凸透镜是相同的. 粗的纸筒镶入凸透镜,细的纸筒蒙上塑料薄膜,套装在一起,通过移动塑料薄膜和凸透镜的距离来调节像距,使薄膜上得到清晰的像. 物体和凸透镜的距离大于二倍焦距时,在塑料薄膜上得到倒立的、缩小的实像. 答:制作照相机模型的主要步骤: A、把粗的纸筒一端镶入凸透镜; B、把细的纸筒一端蒙上塑料薄膜; C、把蒙上塑料薄膜的一端插入粗的纸筒中. 物体和凸透镜在20cm之外,前后移动塑料薄膜和凸透镜的距离,就能看到倒立的、缩小的像.
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考点分析:
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某兴趣小组的甲、乙、丙三位同学合作估测常温下声音在空气中的传播速度.
(1) 他们选择了鼓(含鼓槌)做实验,除了这种器材外,至少还需要的实验器材是____________
(2) 如图所示,甲负责敲鼓、乙负责计时、丙负责听声.实验步骤如下,请你将实验操作步骤D补充完整:
A.量出200m的直线距离s并做记录;
B.甲同学用力敲一下鼓,乙同学看到敲鼓的同时开始记时;
C.当负责听声的丙同学听到鼓声时立即喊“停”;
D.乙同学______
E.将测得的时间t记录下来;
F.重复做上述实验两次,计算出三次测量声音速度v的大小并求出平均值v′.
(3) 请你为他们设计一个测量声音速度的实验记录表格,设计的表格应体现上述实验要求.
(4) 请写出造成本实验误差的原因之一:______

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一组同学在探究平面镜成像的特点时,将点燃的蜡烛A放在玻璃板的一侧,看到玻璃板后有蜡烛的像.
(1)此时用另一个完全相同的蜡烛B在玻璃板后的纸面 上来回移动,发现无法让它与蜡烛A的像完全重合(图甲).你分析出现这种情况的原因可能是:
   
(2)解决上面的问题后,蜡烛B与蜡烛A的像能够完全重合,说明   
(3)图乙是他们经过三次实验后,在白纸上记录的像与物对应点的位置.他们下一步应该怎样利用和处理这张“白纸”上的信息得出实验结论.
   
(4)他们发现,旁边一组同学是将玻璃板和蜡烛放在方格纸上进行实验的.你认为选择白纸和方格纸哪种做法更好?说出你的理由:   
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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