如图是某同学探究平面镜成像特点的实验装置.实验前该同学事先设计了实验方案,请你帮他填写完整:
(1)实验要选取______(选填“相同”或“不同”)的两只蜡烛,目的是为了比较蜡烛的像与蜡烛的______关系.
(2)他认为把玻璃板放在方格纸上进行比较好,主要优点在于便于测量物与像到______的距离.
(3)实验中他用白纸做屏幕放在所看到的蜡烛的像的位置,然后在玻璃板后侧直接观察白纸,结果______(选填“能”或“不能”)看到像,说明平面镜所成的像是______像.
考点分析:
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小明同学在探究凸透镜成像”的实验中
(1)将凸透镜正对太阳光,在透镜的另一侧移动光屏,在距透镜10cm处,屏上呈现出最小最亮的光斑,则此凸透镜焦距约是______cm.
(2)小明同学做实验时,发现烛焰在光屏上的像偏高,若要使烛焰成像在光屏中心,只调节光屏,应将光屏向______(上/下)调节.
(3)如图,在桌面的中央放有一个凸透镜,在透镜的左侧放有一短蜡烛,调节蜡烛的位置,使蜡烛距透镜的距离为透镜焦距的3/4,此时应从透镜的______(填“左”或“右”)侧透过透镜可看到蜡烛正立______的虚像(选填“放大”或“缩小”);
(4)小明重新移动蜡烛的位置,使蜡烛距透镜的距离为透镜焦距的5/4,则在光屏上可看到蜡烛______、______的实像,这一成像规律在生活中的应用是______.
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作图题:
(1)如图a所示,光从水里斜射入空气里,请在图中大致作出折射光线和反射光线.
(2)根据平面镜成像的规律,画出图b中物体AB在平面镜中 所成的像.
(3)在如图c中分别画出对应的折射光线.
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物理学是探索的科学,物理学家们在科学之路上披荆斩棘,勇于探索,为人类创造了丰硕的精神财富和物质财富.自开始接触物理这门课以来,我们在老师的带领下,也进行了许多探究活动.以下几项活动,你肯定参与过:A、探究琴弦的音调跟弦的长短、粗细、松紧的关系; B、探究声音的产生时,将发声的音叉接触水面; C、探究液体蒸发的快慢跟液体表面积、温度、表面空气流速的关系;D、探究太阳光的组成.其中有两组所用的研究方法是相同的,它们分别是A和
它们所用的方法是
(选填“控制变量法、类比法、转换法”).
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小明在“测小车的平均速度”的实验中设计了如图所示的实验装置,小车从带刻度的斜面顶端由静止开始下滑,小车到达A、B、C三处的电子表的示数(数字分别表示小时、分、秒)则:
(1)该实验是根据公式
进行测量的.
(2)实验中为了方便计时,应使斜面的坡度较
(填“大”或“小”).
(3)请根据图中所给的信息回答:S
AB=
cm; t
BC=
s; v
AC=
m/s.
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在课外实践活动中,用闪光照相机探究纸锥竖直下落的运动情况,照相机每隔0.2s曝光一次.
(1)小芳所在的兴趣小组拍下的照片如图所示,由此可以判断纸锥下落的速度变化情况是
(选填“不变”、“先变大后不变”或“一直变大”).若测得纸锥在A、B两位置间的实际距离为6.40cm,则此过程中,纸锥的速度为
m/s.
(2)小组间交流时,发现不同小组测得纸锥下落的最大速度不同.
①请你猜想影响最大速度的因素可能是
(写出一个影响因素).
②为了验证你的猜想,简要的做法是
.
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