在《光的直线传播》课堂中，有位老师带领学生一起对“立竿见影”的现象进行研究．
（1）首先，老师请小北塘同学在下面的两图中画出清晨7点和上午10点，同一根竹竿同一地点在太阳下的影子（要求将影子用L标出），请你和小北塘同学一起来完成（“●”表示太阳）．
（2）从这两张图比较来看，你发现影子的长短与______有关．古代入利用这个规律创造发明了日晷，并以此来粗略测量______．
考点分析：
相关试题推荐
夏天的暴雨来得确是猛烈，雨滴打在窗户玻璃上，沿玻璃缓缓流下．小华同学看到这一现象心想：水滴沿着玻璃的运动是否是匀速运动？小华用秒表和刻度尺测出了一个水滴运动的距离和时间数据填入表中：
| 距离/cm | O | 20．OO | 40．OO | 60．OO | 80．OO | 100．OO |
| 时间/s | O | 1.6 | 3.5 | 5.5 | 8．O | 12.7 |
（1）根据表中数据可知，小华测量水滴运动情况是先定______，再测______（选填“距离”或“时间”）．
（2）在实验中，判断水滴是否做匀速运动，依据是：______，分析表中数据可知，水滴的运动______（选填“是”或“不是”）匀速运动．
（3）水滴在整个测量过程中的平均速度是______．
（4）影响水滴沿玻璃运动快慢的因素有______（填写一点即可）．
查看答案
如图是某同学探究平面镜成像特点的实验装置．实验前该同学事先设计了实验方案，请你帮他填写完整：
（1）实验要选取______（选填“相同”或“不同”）的两只蜡烛，目的是为了比较蜡烛的像与蜡烛的______关系．
（2）他认为把玻璃板放在方格纸上进行比较好，主要优点在于便于测量物与像到______的距离．
（3）实验中他用白纸做屏幕放在所看到的蜡烛的像的位置，然后在玻璃板后侧直接观察白纸，结果______（选填“能”或“不能”）看到像，说明平面镜所成的像是______像．
查看答案
小明同学在探究凸透镜成像”的实验中
（1）将凸透镜正对太阳光，在透镜的另一侧移动光屏，在距透镜10cm处，屏上呈现出最小最亮的光斑，则此凸透镜焦距约是______cm．
（2）小明同学做实验时，发现烛焰在光屏上的像偏高，若要使烛焰成像在光屏中心，只调节光屏，应将光屏向______（上/下）调节．
（3）如图，在桌面的中央放有一个凸透镜，在透镜的左侧放有一短蜡烛，调节蜡烛的位置，使蜡烛距透镜的距离为透镜焦距的3/4，此时应从透镜的______（填“左”或“右”）侧透过透镜可看到蜡烛正立______的虚像（选填“放大”或“缩小”）；
（4）小明重新移动蜡烛的位置，使蜡烛距透镜的距离为透镜焦距的5/4，则在光屏上可看到蜡烛______、______的实像，这一成像规律在生活中的应用是______．
查看答案
作图题：
（1）如图a所示，光从水里斜射入空气里，请在图中大致作出折射光线和反射光线．
（2）根据平面镜成像的规律，画出图b中物体AB在平面镜中 所成的像．
（3）在如图c中分别画出对应的折射光线．
查看答案
物理学是探索的科学，物理学家们在科学之路上披荆斩棘，勇于探索，为人类创造了丰硕的精神财富和物质财富．自开始接触物理这门课以来，我们在老师的带领下，也进行了许多探究活动．以下几项活动，你肯定参与过：A、探究琴弦的音调跟弦的长短、粗细、松紧的关系； B、探究声音的产生时，将发声的音叉接触水面； C、探究液体蒸发的快慢跟液体表面积、温度、表面空气流速的关系；D、探究太阳光的组成．其中有两组所用的研究方法是相同的，它们分别是A和
它们所用的方法是
（选填“控制变量法、类比法、转换法”）．
查看答案
