小明在台灯下做作业时，发现书本在不同位置被照亮的程度不同．他猜想：
书本的照亮程度可能与灯泡的功率有关．
（1）请你帮助小明补充一个猜想：书本的照亮程度可能还与______有关．
（2）小明探究书本的照亮程度与灯泡功率有关的猜想时，要改变______，其它因素应______，观察______．
（3）小明取下灯罩后，发现在同一位置的书本变暗了，可得结论：______．请你另举一个在生活中应用此结论的实例：______．
考点分析：
相关试题推荐
小菲准备测一个未知电阻R
x的阻值．在所需实验器材中她发现电压表坏了，滑动变阻器的阻值变化范围是0-40Ω，电源电压恒定．她设计了如图所示的实验．
（1）当S
1、S
3闭合时，______（填“能”或“不能”）将滑动变阻器的滑片调至最左端，理由是：______；
（2）请按设计的电路图写出测定未知电阻R
x的实验步骤：
______．
（3）用所测的物理量，写出R
x的数学表达式：（可以用相应物理量的字母表示）______．
查看答案
如图所示，是小林测定额定电压为“2.5V”小灯泡电功率的实验．
（1）完成实物电路的连接．
（2）开关闭合前，将滑动变阻器的阻值调到最大是为了______．
（3）检查电路连接无误后，闭合开关发现灯泡不亮，电压表有示数，电流表无示数，造成这种故障的原因可能是______．
（4）排除故障后，测得数据如下表所示，完成表中空格，小灯泡的额定功率是______W．
（5）小林认为应利用三组数据计算取功率的平均值会更准确．请你评价小林的说法______．
| 次数 | U/V | I/A | P/W | 亮暗 |
| 1 | 1.5 | 0.2 | 0.3 | 较 暗 |
| 2 | 2.5 | 0.3 | | 正常发光 |
| 3 | 3 | 0.32 | 0.96 | 较亮 |
查看答案
在“用电流表和电压表测小灯泡的电阻”实验中：
（1）如图1所示，小明所连接的实验电路存在连接错误，但只需改动一根导线，即可使电路连接正确，请你在应改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画成正确的接法．
（2）电路正确连接后，闭合开关，小灯泡不亮，电流表无示数，电压表示数接近于电源电压，出现这一故障的原因可能是______．
（3）排除故障后，小明同学进行了三次测量，数据记录如右表所示，其中，电压为2V时电流表的示数如图2所示，请将表格中的数据补充完整．
| 电压U/V | 1 | 2 | 2.5 |
| 电流I/A | 0.18 | | 0.28 |
| 电阻R/Ω | 5.56 | 7.69 | 8.93 |
（4）分析以上实验数据，小明发现小灯泡的电阻值存在明显差异，原因可能是______．
查看答案
在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中，小明设计了如图电路．
（1）在连接电路时发现，还缺少一个元件，他应该在电路中再接入的元件是______．
（2）为粗略判断a、b两点间导体电阻的大小，可观察______．
（3）另有甲、乙两位同学分别对小明的电路作了如下的改进：甲把灯泡更换为电流表；乙在原电路中串联接入电流表．你认为______同学的改进更好一些，理由是______．
查看答案
如图所示，当开关S闭合时，电压表的读数为3V，电流表的读数为0.1A，那么R=
Ω，当开关断开后，电路中的电流为0A时，R=
Ω．
查看答案
