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为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验．你认为能够完成这个...
为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验．你认为能够完成这个探究目的是（ ）
A．
把罩内的空气抽去一些后，闹铃的铃声明显减小
B．
用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高
C．
用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅
D．
用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况
考点分析：
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关于声现象下列说法错误的是（ ）
A．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高
B．两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播
C．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声音具有能量
D．听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用了声音的音色不同
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如图所示，在做“研究平面镜成像特点”的实验时：
（1）实验中用薄玻璃板替代了平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，这样便于______．
（2）小明在玻璃板的前面放一支点燃的蜡烛A，还要在玻璃板的后面放一支没有点燃的蜡烛B，对蜡烛A和B的要求是______．
（3）在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛______（填“A”或“B”）这一侧观察．移动蜡烛B，当它跟A的像完全重合时，发现它好象点燃了一样，这一现象说明______．
（4）当小明把一张白纸放在像的位置时，结果在白纸上看不到烛焰的像，这说明平面镜成的像是______像．
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小明做了一个如图所示的小实验，A是一根一端固定的橡皮筋，另一端用细绳绕一个定滑轮连着一个小盘B，在小盘中逐渐增加小石子，就能利用橡皮筋弹出不同的声音，请你解释：
（1）这些声音的主要区别是______不同；
（2）声音有这些区别的原因是______；
（3）用这个装置还可以探究哪些有关声音特征的问题？______．
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暑假期间，小明随爷爷一起到湖里叉鱼，如图所示，爷爷是个有经验的老渔民，一叉就叉住了一条鱼，小明也想试试，他拿起鱼叉对准鱼用力叉去，却不见鱼被叉上．爷爷提醒说：“你对准鱼的后部稍往下的位置去叉，准行！”，这一招果然灵验，不一会儿小明也叉到了几条鱼．可是小明不明白其中的道理，你能替爷爷给小明解释一下吗？
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