小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关．
（1）通过A、D两图的对比，可以得出水蒸发快慢与______有关．
（2）通过______两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的表面积的大小有关．
（3）小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的体积有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如图）．结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的体积有关，水的体积越小蒸发越快．从实验设计环节看，他没有控制水的______（选填“体积”或“表面积”）相同；从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是否正确？______（选填“正确”或“不正确”），理由是______．
（4）该实验采用的实验方法是______．
考点分析：
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在观察水沸腾的实验中：
（1）图甲所示用温度计测量水的温度，其中操作正确的是______．若温度计中的液柱稳定后的示数如图乙所示，则此时水温是______．
（2）下表是某同学在实验中观察记录的数据，当水温升到90℃时开始每隔一分钟记录一次温度，有关数据如下：
| 时间（分） | | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | … |
| 温度（℃） | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 98 | 96 | 98 | 98 | … |
根据表中数据可知实验测得水的沸点是______℃，第______分钟记录错误．
（3）实验中发现加热烧杯中的水到沸腾时，时间过长，出现这一现象的原因可能是______．（写出一种即可）解决的方法是______．
（4）如图丙所示，小试管中装有热水，悬放在正在加热的沸水的烧杯中，小试管中的水______（选填“能”或“不能”）沸腾，原因是______．
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图是探究平面镜成像特点的实验装置．竖立的透明玻璃 板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上，以A蜡烛为成像物体
（1）用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于______；
（2）如果有厚度不同的两块玻璃板，应选择______（“厚”或“薄”）的玻璃板做实验；
（3）选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的______关系
（4）移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上不能接收到蜡烛烛焰的像．所以平面镜所成的像是______像（填“虚”或“实”）．
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小芳同学做探究凸透镜成像的规律实验，她首先按图所示完成仪器装配，图中H点是2倍焦距处．
（1）经过调节，在光屏上得到了一个清晰的像，但像的位置偏高，为了使像能成在光屏的中央，应把蜡烛向______（选填“上”或“下”）调；
（2）调节好蜡烛的高度后，她把蜡烛移到A点处，此时光屏上的像很模糊，为了得到清晰的像，应把光屏向______移动（填“左”或“右”），这次成的是______立、______的实像；
（3）再把蜡烛移到B点处，无论怎样调节光屏，光屏上始终接收不到像，是因为此时成的是正立、放大的______像，要想看到这个像，小芳观察的方法应是：______．
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衡衡同学在爸爸车库边上看到竖起的一只装油的铁皮桶，他好奇地在桶不同部位敲了几下，注意到发出的声音有差别．于是衡衡决定探究为何敲桶不同部位声音有差别？
（1）衡衡敲桶的上部时，听到声音比较清脆悦耳；敲打桶的下端时，声音比较沉闷沙哑，于是他明白桶上边发声的音调比桶下边发声的音调______（填“高”或“低”）．他通过思考判断出：桶内的油是不满的，这说明声音可以传递______．
（2）他继续进行探究，当他敲打桶发声时，用手摸了摸桶壁，感觉桶在动，这说明桶发声的原因是桶壁在______，他再根据物理课学到的：音调的高低与物体振动的______有关．于是他猜想可能是下面装了油，振动时受油的阻碍作用，下部振动得较______，上部没有浸到油，振动就较______（填“快”或“慢”）导致的桶上、下部发出的声音音调不同．
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如图所示，某同学测通过A点和C点的电流，两点电流表的指针位置相同，指针位置如图所示，求通过L
1、L
2的电流分别为多大？
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