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为了纪念在物理学中作出杰出贡献的科学家，有时会用他们的名字作为物理量的单位，其名...
为了纪念在物理学中作出杰出贡献的科学家，有时会用他们的名字作为物理量的单位，其名字被用作“电功率”单位的是（ ）
A．焦耳
B．欧姆
C．安培
D．瓦特
考点分析：
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某人站在正对着悬崖行驶的船上对着远处悬崖高喊一声，经过2s后听到回声，若船行驶的速度是5m/s，空气中的声速是340m/s，问人听到回声时，船离悬崖多远？
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一架喷气式飞机的速度是声音在空气中传播速度的1.5倍，飞行高度为3060m，水平方向飞行．当你听到飞机在你头顶上方的轰鸣声时，抬头观看（不计抬头的时间），飞机已飞到你前方多远（水平距离）的地方？（声音在空气中的传播速度是340m/s）
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将自己的声音录到录音带上，然后再放出来听．会发现录下的自己的声音与平时听到自己的声音不同．试解释这种现象的原因．
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如图所示，敲响右边的音叉；左边完全相同的但没有与之接触的音叉也会发声，并且可以看到乒乓球会______，乒乓球由静止变为运动，说明它______（选填“是”或“不是”）获得了能量，同时通过乒乓球的运动，我们可以分析判断左边音叉在______．右边被敲击的音叉作为声源，当它的振动能量在______中向外传播时，造成周围介质运动状态的变化，尤其是引发了左边一个音叉的共振，使该音叉能够最大限度地吸收声源所传播的能量，并引起乒乓球的振动说明声音______（选填“能够”或“不能够”）传递能量．
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在观察物体的振动与声音的产生的实验中：
（1）把一根橡皮筋或其他弹性带子的一端系到墙上的钉子或门的拉手上，用手拉它的另一端，使其绷紧，再用另一只手的手指或用一枝铅笔去拨动被绷紧的皮筋．观察它的振动并同时注意听到的声音．重复一次实验，听到声音之后突然用手捉住正在振动的皮筋，使它停止振动，会发现声音______（选填“是”或“不是”）随之消失．
（2）在桌子边上平放一把尺子或一根钢锯条，使它与桌面边垂直地伸出15cm左右，一只手按住它在桌上的那端，另一只手在它的另一端先向下按，然后再突然松开．观察尺的振动并注意同时听到的声音．重复一次实验，在听到声音之后突然用手去捉住振动的那一端，会发现声音______（选填“是”或“不是”）立即消失．
（3）在鼓面上放几粒米，敲击鼓面，在听到声音的同时观察米粒的运动．如果找不到鼓，可以把录音机或音响的音箱水平放倒，正面向上，在音箱的布上放几个细碎的纸屑．选择低音较多的音乐，开大音量，观察到纸屑______（选填“是”或“不是”）随音乐振动，“开大音量”中的音量实际上是指声音的______．
（4）把手指放在自己的喉部，然后说话．感觉和体会喉部在说话的同时产生振动，试着在说话的中间骤然中止发声，会发现并体会到喉部的振动______（选填“是”或“不是”）突然停止．
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