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投影仪是教学中常用的仪器,它由凸透镜、平面镜、光屏等元件组成.它可以将投影片上的...

投影仪是教学中常用的仪器,它由凸透镜、平面镜、光屏等元件组成.它可以将投影片上的图象或文字放大后投射到银幕上,便于同学观看.
请你根据下图回答问题:
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(1)投影仪中主要的光学仪器是凸透镜,它的成像规律我们在课堂中是通过这些器材来进行探究的:将蜡烛、透镜、光屏放在同一条直线上,改变蜡烛到透镜之间的距离、透镜和光屏之间的距离,我们可以在光屏上得到不同的像.这里有一个当时的实验表格,请你将表格填写完整:
几种情况物距像的大小像的倒正像的虚实
1 缩小 实像
2大于1倍焦距小于2倍焦距   
3   虚像
(2)投影仪所成的像是上述表格中的第______种情况.
(3)投影仪上方的平面镜,在这里的主要作用是改变光的______.上图中入射到平面镜上的两条光线中,有一条光线没有画完,请你在原图中按作图要求将光路补画完整.
(4)屏幕是由______(填“光滑”或“粗糙”)的材料制成的,这样就可以在屏幕上发生______反射,使我们能够从不同方向上看到屏幕上所成的像.
(1)根据表格中告诉的信息,结合凸透镜成像的规律来填写表格中的空白. (2)要掌握投影仪的制作原理:根据凸透镜成放大、倒立实像的原理制成的. (3)平面镜的作用是改变光的传播方向,使射向天花板的光能在屏幕上成像. (4)表面粗糙的反射面,光线射到反射面上时,反射光线射向不同的方向. 解;(1)表格中告诉的物距与焦距的关系已及成像的性质,可以确定物距大于二倍焦距时所成像的性质; 利用表格中告诉的此时的物距为大于一倍焦距小于二倍焦距,结合凸透镜成像规律可以确定成的是倒立放大的实像,物体成的是虚像; 结合凸透镜成像规律可以确定当物距小于一倍焦距,虚像是正立放大的.答案见下表: 几种情况 物距 像的大小 像的倒正 像的虚实 1 大于2倍焦距 -- 倒立 -- 2 -- 放大 倒立 实像 3 小于1倍焦距 放大 正立 -- (2)有凸透镜成像规律及应用可知:物距为大于一倍焦距小于二倍焦距,倒立放大的实像,其应用是投影仪或幻灯片,是表格中的第二种情况; 故答案为:二. (3)投影仪成像时,按照光沿直线传播,会竖直向上射出,投不到幕布上;加上平面镜,改变了光的传播方向,从而使像能成在幕布上. 故答案为:传播方向. (4)电影银幕和教室里的投影屏幕都是用粗糙白布制成的.是为了让光线射到上面发生漫反射,让各个地方的人都能看到画面或者黑板上的字; 故答案为:粗糙;漫.
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考点分析:
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下面是小明在研究光的反射规律时的主要步骤:
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(1)请你帮他完成实验步骤,并按正确的操作顺序将序号排列出来:______
A.改变光束的入射方向,再重做一次.换另一种颜色的笔,记录光的径迹
B.取下纸板,用量角器测量ON两侧的∠i 和∠r,并记入表中
C.把一个平面镜放在桌面上,再把一张纸板竖直地立在平面镜上,纸板上的直线ON垂直于镜面(如图)
D.让一束光贴着纸板沿某角度入射到O点,经平面镜反射,沿另一个方向射出,在纸板上用笔描出入射光和反射光的径迹
(2)下表是正确实验所应测得的数据,请你将表中应有的数据填上.
实验次数∠i∠r
第一次30° 
第二次 60°
(3)光的反射有何实际应用?又有什么危害?
应用:______
危害:______
(4)小华家某一卧室的结构如图所示,由于室内很暗,当阳光从阳台射入时,请你想办法帮他将阳光引到室内,照亮书桌.
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(5)请你设计一个实验验证平面镜所成的像和物体大小相等.请写出实验器材、步骤和现象.
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小红是一个爱思考、爱观察的同学,有一次,在她欣赏了一场音乐会后,想到了如下问题,请你帮她回答一下:
(1)琴声、歌声是通过______传播到小红耳朵的,当时的气温为25℃,则其声速为______
(2)小红能清楚的分辨出哪是提琴声、哪是小号声,原因是______
(3)女高音歌唱家演唱时声音的______高,男低音歌唱家演唱时声音的______大.(填音调、音色或响度)
(4)小红观察到乐手在演奏提琴、吉它、二胡等弦乐器时,这些乐器的弦在振动.并且,弦张的越紧,振动的越______,发声的音调越______
(5)小红猜测:在弦张紧程度相同的条件下,发声的音调还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关.于是,她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确.下表是她在实验时控制的琴弦条件.
 琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm2
A200.3
B200.7
C尼龙丝300.5
D400.5
E尼龙丝400.5
1.如果小红想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系,你认为她应该选用表中编号为______的琴弦.
2.探究过程通常采用下列一些步骤:①实验研究,②分析归纳,③提出问题(或猜想),④得出结论等.你认为小兰要完成本探究的全过程,所采取步骤的合理顺序应该是______
3.在上述探究过程中,主要用到了______的研究方法.请你再写出一个初中物理中用到的这种方法的实验名称______
(6)问题探讨:小红想进一步了解有关声音的一些知识,于是她查找了如下资料:
共鸣
两个发声频率相同的物体,如果彼此相隔不远,使其中一个物体发声,另一个也有可能跟着发声,这种现象就叫“共鸣”.
有趣的是:几乎随便什么容器里的空气(叫做空气柱),也会同发声物体共鸣.拿一个发声体靠近容器口,如果频率适当的话,那么,空气柱就会发生共鸣,使声音大大增强.根据声学家的研究,只要波长等于空气柱长度的4倍,或4/3倍、4/5倍 …的声音,传入容器后就能引起共鸣.这就是我们把耳朵贴在热水瓶等容器口上能听见嗡嗡声的原因.
1.什么条件下空气柱会发生共鸣?
2.一把普通热水瓶内部高度大约是30厘米,则波长为______厘米的声音传入热水瓶,会引起共鸣.
3.在日常生产和生活中,哪些地方利用了此现象?请举一例.
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小明对着一座枯井喊了一声,0.3秒后听到回声,则枯井深约______米.
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声音是由物体 ______产生的.你能设计一个实验加以证明吗?
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下表是几种物质中的声速,请回答下列问题:
几种物质中的声速(m/s)
空气(15℃) 蒸馏水1497
空气(25℃)3463750
软木500真空 
(1)请将表中未填的数据填上.
(2)根据此表中的数据可以得到哪些结论?请写出三条.
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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