满分5 >
初中物理试题 >
红外线、紫外线、空气等都是不可见的．对于不可见的事物，人们是通过某些“效应”去研...
红外线、紫外线、空气等都是不可见的．对于不可见的事物，人们是通过某些“效应”去研究的．空气看不见，但空气流动能形成风，风吹树叶树叶就晃动，我们通过树叶的晃动，就能知道附近的空气在流动，树叶晃动得越厉害，我们就可以知道空气流动得越快．同样，红外线、紫外线虽然看不见，但红外线可以通过“ 效应”进行感知，紫外线可以通过“ 效应”让人看得见．验钞器是利用紫外线能使钞票上 发光而制成的．
考点分析：
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正常眼睛的明视距离一般为25cm，若小明的明视距离明显小于25cm，那么小明是
眼（填“近视”或“远视”），应配带
透镜娇正．
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在鼓面上撒一些纸团，敲击鼓面使其发出声音，纸团跳动，说明
可以产生声音．
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物体虽然振动，但以下情况中我们却听不到声音，在声源和人耳之间
（填“有”或“没有”）传播声音的介质；声源振动的频率高于
Hz或低于
Hz；传入人耳的声音太小，其声强级小于
dB．
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聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停．她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑．蜜蜂的发声部位到底在哪里？
下面是聂利同学的主要探索过程：
①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声．
②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声．
③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动．
④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声．
请回答：
（1）聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是______．
（2）从实验①和②可得出的结论是______．
（3）“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是______．
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如图，是“探究平面镜成像特点”的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上，以A蜡烛为成像物体．
（1）为便于观察，该实验最好在
环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到
，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题．
（2）点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像
为止，这时发现像与物的大小
；进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板
、像和物到玻璃板的距离
．
（3）为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项操作？（
）
A、保持A，B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察
B、保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡烛的位置，进行与上述（2）相同的操作．
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