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请阅读下列材料: 城市噪声来源有工业噪声、交通噪声和生活环境噪声.控制措施有:将...

请阅读下列材料:
城市噪声来源有工业噪声、交通噪声和生活环境噪声.控制措施有:将噪声严重的工厂迁出市区;对噪声大的机械安装消声器并限制使用.未安装消音设备的机动车不得驶入市区;在市区内规划安静小区,不安装高音喇叭,车辆尽量少鸣喇叭等;积极搞好城市绿化植树,宜用多孔建筑材料,加强隔音.例如城市高架快速干道系统,采用质量轻、强度高、隔音效果好且耐腐蚀的先进材料--聚碳酸脂板作为隔音材料,能尽可能降低高架干道上车辆行驶时产生的噪声污染.此外,在市区有关地段如闹市区等处设立噪声检测及分贝数显示装置.以加强对噪声的控制,同时加强每个公民控制噪声的环保意识,不制造噪声并增强自我健康保护.
回答下列问题:
(1)噪声是指发声体做 ______的振动时发出的声音.
(2)由材料可知减弱噪声的方法是:防止噪声在 ______处产生;阻断噪声的 ______;防止噪声进入 ______
(3)在教室里上课,校外常有噪声的干扰,请你至少提出三种减小噪声干扰的方法
(1)从物理角度来讲,噪声是指发声体做无规则振动产生的声音; (2)因为人听到声音要经历三个阶段:发声体产生声音-在介质中传播-人耳,所以减弱噪声的途径就相应的有三条; (3)根据学校具体情况,想出三种减弱噪声的具体方法. 【解析】 (1)噪声是一种引起人烦躁而危害人体健康的声音.从物理角度看,噪声是指发声体做无规则振动发出的声音.由于噪声是一种无规则的振动产生的,所以听起来比较刺耳. (2)不安装高音喇叭,车辆尽量少鸣喇叭,是防止噪声的产生;积极搞好城市绿化植树,宜用多孔建筑材料,加强隔音,是阻断了噪声的传播;还有最简单的就是带上耳塞,防止噪声进入人耳. (3)校外如果有噪声源,找到它,阻止或设法减弱其发声;可在校园内、外广泛植树等;关闭门窗,拉上窗帘. 故答案为:(1)无规则.(2)声源,传播,人耳. (3)找到噪声源,阻止或设法减弱其发声;在校园内、外广泛植树、植草坪等;关闭门窗,拉上窗帘.
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考点分析:
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下表为人和一些动物的发声频率范围和听觉频率范围,参照表格回答:
 发声频率范围(Hz)听觉频率范围(Hz) 发声频率范围(Hz)听觉频率范围(Hz)
85~110020~20000蝙蝠10000~1200001000~120000
452~180015~50000海豚7000~12000150~150000
760~150060~65000   
(1)从上表中你可以知道什么?
(2)地震前夕,一些动物有异常反应,如老鼠出洞、鸡鸣狗叫等,而人却感觉不到,这是为什么?
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A.器材:一个能发声的电子铃,一个鞋盒,待比较的材料(衣服、报纸、塑料袋、泡沫塑料及其它材料)、一把长卷尺.
B.步骤:小明先将衣服包好电子铃,放入盒内,让其发声.
再安排一位同学远离盒子直到听不到铃声时为止,用卷尺测出同学到盒子的距离.分别用其实材料完成上述步骤.
提问:①小明是通过______的方法来比较材料隔声性能的.
②小芳认为:比较的时候,远离的方向要相同,因为风向不同会影响声音的传播(这种方法叫控制变量法).请你想一想,还要保持哪些因素相同呢?写出两个:______
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如图,(2)班物理活动小组成员在探究声音能否在固体、液体、气体、真空中传播时的一些场境.
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(一)甲图说明声音在______中能传播;
(二)乙图中的声音通过哪些介质传到耳朵里去的______
(三)丙图中当向外不断地抽气时,闹钟的“嘀嘀声”在逐渐地减弱,说明声音在______中不能传播.
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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