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学习了光学知识后,爱动脑筋的小桐和小朵想自己探究小孔成像观象.如图所示,她们给两...

学习了光学知识后,爱动脑筋的小桐和小朵想自己探究小孔成像观象.如图所示,她们给两个空罐的底部中央分别打上一个圆孔和一个方孔,再用两片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上.分别将小孔对着烛焰和灯丝,可以看到烛焰和灯丝通过小孔所成的像.
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(1)甲图中点燃的蜡烛距小孔a,它成像在距小孔b,且a大于b.则半透明膜上的像是______
A.倒立、放大的虚像              B.正立、缩小的虚像
C.倒立、缩小的实像              D.正立、放大的实像
(2)由甲、乙两图可知实验是在研究______的关系.
(3)分析比较______两图,可以得出小孔成像与物体的形状有关;
(4)该实验说明小孔成像的原理是______
(5)树荫下的圆形光斑就是______通过树叶间的小孔在地面上所成的像.
根据以下内容答题: (1)蜡烛发出的光在空气中沿直线传播,经过小孔射在半透明纸上,从而形成一个倒立的烛焰的像; 像的大小与像距和物距的关系有关,若像距大于物距,像大于物;若像距小于物距,像小于物. (2)小孔成像的原理是光沿直线传播,小孔成像的形状和孔的形状无关,与物体的形状有关. 【解析】 (1)小孔成像成的是一个倒立的像,像是由实际光线会聚而成的,是实像; 像到小孔光的距离b小于蜡烛到小孔的距离a,所成的像是缩小的像; 故选C. (2)甲图和乙图中孔的形状不同,物体(蜡烛焰)形状相同,所成的像形状相同, 由此可见:小孔成像中像的形状取决于物体的形状,与小孔的形状无关. 故答案为:小孔成像与小孔的形状. (3)乙图与丙图(或甲图与丙图)中物体的形状不同,小孔的形状相同,所成的像形状不同, 由此可见:小孔成像的形状与物体的形状有关; 故答案为:乙与丙(或甲与丙). (4)三个实验都表明,物体发出的沿直线传播的光,经过小孔后在后面的屏上形成物体的像, 即小孔成像,证明了光是沿直线传播的; 故答案为:光的直线传播. (5)树荫下的圆形光斑就是太阳的像. 故答案为:太阳.
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考点分析:
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钞票的某些位置用荧光物质印上了标记,在紫外线下识别这些标记,是一种有效的防伪措施.某同学在较暗的环境中做了下列三次实验
(1)如图甲所示,他用紫外线灯照射面值为100元的钞票,看到“100”字样发光.这表明紫外线能使______发光.
(2)如图乙所示,他用紫外线灯照射一块透明玻璃,调整透明玻璃的位置和角度,看到钞票上的“100”字样再次发光.这表明紫外线能被透明玻璃______
(3)如图丙所示,他把这块透明玻璃放在紫外线灯和钞票之间,让紫外线灯正对玻璃照射,在另一侧无论怎样移动钞票,“100”字样都不发光.他做这次实验是为了探究______

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小华学习了有关声音的知识后,对材料的隔音性能很感兴趣,于是他设计了如下实验进行探究,请阅读并回答下列问题.实验步骤:
①先搜集各种材料,如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子;
②把闹钟放到一个鞋盒里,将衣服盖在鞋盒上方,然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声,记下此时人离盒子的距离;
③分别将各种材料盖在鞋盒上方,重复以上实验,得到下表的数据:
材料衣服报纸平装书塑料袋袜子
听不见滴答声的实际距离/m2.12.83.75.21.2
回答问题:
(1)小华设计的实验利用了离声源越远,听到声音的响度越______(填“大”或“小”)的原理.
(2)根据小华所得数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能______(填“好”或“差”),其原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料______(选填“强”或“弱”).
(3)如果在给你一块海绵材料,你认为其隔声性能与报纸相比,______(填“海绵”或“报纸”)隔声性能好一点.
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学习声音之后.小李等同学提出这样一个问题:二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调?在认真观察弦乐器之后,他们提出了这样几种猜想:①弦乐器的音调跟弦的长短有关;②弦乐器的音调跟弦的松紧有关:③弦乐器的音调跟弦的材料有关;④弦乐器的音调跟弦的粗细有关.
小李等同学为了验证上述猜想是否正确,找到了上表所列5根不同规格的琴弦.并按如下操作进行了实验:如图所示,选择一根琴弦的一端绕结在桌子的腿上,另一端绕过桌边的小滑轮,挂上几个钩码,使它在桌面上拉紧.并用A、B两个三角形柱状小木块将弦支起.用一把塑料尺弹拨弦的中部,就可以听见弦发出的声音.
(1)为了验证猜想①,他们只需要改变______就可以改变弦的长度实现多次实验.
(2)实验中他们是采用______方法来控制琴弦的松紧.
(3)表中有材料规格还没填全,为了验证猜想③,必须知道该项内容.请在表中填上所缺数据.
编号材料长度/cm横截面积/mm2
A600.76
B600.89
C601.02
D800.76
E601.02
F1000.76
G80
H尼龙800.76
I尼龙1001.02
(4)为了验证猜想④,应选用编号为______ 的三根琴弦分别进行实验.

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为了研究声音产生的原因,小明和小华一起做了几个实验:小明把手放在喉咙处,大声讲话,感觉喉头振动了;小华把发声的音叉放在水中,可以激起水花.
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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