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学习声音之后,小李等同学提出这样一个问题:二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调?在认真观察孩乐器之后,他们提出了这样几种猜想:
①弦乐器的音调跟弦的长短有关;
②乐器的音调跟弦的松紧有关;
③弦乐器的音调跟弦的粗细有关.为了研究猜想①是否正确?小李等同学进行了如下实验:如图所示,将一根胡琴弦的一端绕结在桌子的腿上,另一端绕过桌边的小滑轮,挂上几个祛码,使它在桌面上拉紧,并用A、B 两个三角形柱状小木块将弦支起.用一把塑料尺弹拨弦的中部,就可以听见弦发出的声音.然后在其他条件不变的情况下,改变A、B 间的距离进行了多次实验,发现A、B 间的距离越长,音调越低.小李他们通过分析归纳,总结得出弦乐器的音调跟弦长短之间的关系,
(1)小李通过上述实验得出的结论是:同一根弦,松紧相同时,弦越长音调越______
(2)小李实验过程中,要在其他条件不变的前提下,改变A、B 之间的距离.所运用的一种研究方法是______
(3)小提琴演员演奏时,手指要在弦上不停地移动,这样做的作用是什么?______
(4)请你将小李他们的实验改进成能研究猜想③的实验.(写出实验的方法和注意点)
答:______

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(1)实验中,在其他条件不变的情况下,改变A、B间的距离进行了多次实验,发现A、B间的距离越长,音调越低. (2)弦乐器的音调可能跟弦的长短、粗细、松紧有关,在探究音调跟弦的长短的关系时,控制粗细和松紧不变,这种方法是控制变量法. (3)小提琴演员演奏时,手指要在弦上不停地移动,改变弦的长短,改变弦的音调. (4)根据控制变量法进行分析,使琴乐器的其它因素均不变,只改变弦的粗细即可. 【解析】 (1)小李在实验过程中,粗细和松紧不变的情况下,改变A、B间的距离进行了多次实验,发现A、B间的距离越长,音调越低. (2)在探究音调跟弦的长短的关系的实验过程中,控制粗细和松紧不变,这种方法是控制变量法. (3)小提琴演员演奏时,手指要在弦上不停地移动,在粗细和松紧不变的情况下,改变弦的长短,改变弦的音调. (4)使琴弦的粗细不同,但长度、材料与实验中弦一样. 故答案为:(1)低;(2)控制变量法;(3)改变弦长、改变音调;(4)增加粗细不同但长度、材料与实验中弦一样的琴弦.
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考点分析:
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试题属性
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