看图说理:
(1)观察左图,你能得出结论是:______;
(2)观察右图,你能得出的结论是______.
如果按照上图去设计声音传播的实验,有的同学提出这样的想法,左图中怎么知道鱼是听到拍手的声音把鱼吓跑的,而不是看到拍手的动作被吓跑的;右图敲桌面的声音是通过空气传入人耳?还是通过桌子传入人耳?或者两者都有?针对这些疑问,怎样改进实验,使它更完善.
考点分析:
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根据日常的生活经验,联系学习过的物理知识思考:一张白纸能帮助你完成哪些实验?试列举出二例.
(1)______;
(2)______.
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影响液体蒸发快慢的因素很多,请你设计一个实验,研究影响液体蒸发快慢的其中一个因素.
(1)影响蒸发快慢的因素有:______;
(2)实验研究问题:______;
(3)实验方案设计:
(4)实验结果预测:______.
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取一定量的松香,加热使其熔化.温度升到60℃时,每隔2分钟记录一次松香的温度,请作出松香的熔化图象.
时间min | | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 |
温度℃ | 60 | 68 | 74 | 78 | 82 | 85 | 87 | 88 | 91 |
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用手执纸盒,让弹性片在书页上刮动(选用纸页较厚实的书),可以听到弹性薄片振动发出的声音,可视为弹性片每滑过一页便振动一次,当弹性薄片迅速在书页上刮动时,可以听到“吱…吱…”尖脆响声(音调高),这是由于______产生的;当慢慢地在书上刮动时,则听到“晰…,晰…”的低沉响声(音调低),这是由于______产生的.实验说明音调的高低是由______.来决定的.
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物理学是探索的科学,物理学家们在科学之路上披荆斩棘,勇于探索,为人类创造了丰硕的精神财富和物质财富.自开始接触物理这门课以来,我们在老师的带领下,也进行了许多探究活动.以下几项活动,你肯定参与过:
A、探究琴弦的音调跟弦的长短、粗细、松紧的关系;
B、探究液体蒸发的快慢跟液体表面积、温度、表面空气流速的关系;
C、探究充水玻璃管中气泡的运动;
D、探究声音产生的原因.
其中有两组所用的研究方法是相同的,它们是______和______.
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