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教师讲课时发出的声音是 产生的,我们听到教师讲课的声音是靠 传播的.

教师讲课时发出的声音是    产生的,我们听到教师讲课的声音是靠    传播的.
解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的,知道声音的传播是需要介质的,它可以在气体中传播,也可以在固体和液体中传播,但不能在真空中传播. 【解析】 教师讲课时声带发生振动,所以会发出声音;因为教师讲课的声音可以通过空气进行传播,所以学生能够听到; 故答案为:声带振动,空气.
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考点分析:
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探究影响液体蒸发快慢的因素:
(1)联系生活实际进行猜想:
(a)根据衣服晒在太阳下比在阴凉处干得快,摊开晾晒比又叠着干得快,猜想液体蒸发快慢可能跟液体温度的高低、液体______的大小有关;
(b)根据______,猜想液体蒸发快慢可能跟液体表面空气流动快慢有关;
(c)根据在相同条件下,将水和酒精同时擦在手臂上,酒精更容易干,猜想液体蒸发快慢可能还与______有关.
(2)设计与进行实验:小明同学对其中的一个猜想进行了如下实验:
如图所示,在两块相同的玻璃板上,分别滴一滴质量相等的酒精,通过观察图中情景可知,他探究的是酒精蒸发快慢与______是否有关.此实验过程中需控制酒精的______相同.
(3)交流与评估:我们知道液体蒸发时要吸热,请你举一个应用蒸发吸热的事.例:______

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manfen5.com 满分网在“比较纸锥下落的快慢活动”中
(1)为了比较大小不同的两个纸锥下落的快慢可采用的方法有:一是让它们运动相同的时间,比较______;二是______
(2)如果要测量纸锥下落的平均速度,可根据原理______,先测出纸锥下落的高度和下落的时间再计算出速度,为此需要的测量工具有______
(3)在测量过程中,发现______较难测出,可采用的措施是______,同时可用多次测量求平均值,可以减小误差.
(4)在1km长跑比赛过程中的某时刻甲、乙两运动员位置的示意图如图所示,则两运动员中,______的速度较快,因为在相等的时间内该运动员______较大;如要乙运动员的成绩是2min5s,他全程的平均速度是______m/s.
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探究凸透镜成像规律的实验中:manfen5.com 满分网
(1)王聪同学先将凸透镜正对着太阳光,调整凸透镜和白纸间的距离,直到太阳光在白纸上会聚成一个最小、最亮的点,如图1所示,这一操作的目的是______
(2)将凸透镜、蜡烛和光屏放在光具座上进行实验时,王聪点燃蜡烛,沿光具座移动光屏,发现光屏上的像不完整(如图2所示),原因是______
(3)问题解决后,王聪经过规范操作,测量准确,实验记录如下表:
序号物距u/cm像距v/cm像的性质
130.0010.91a
216.0016.00倒立,等大,实像
312.0024.00b
46/正立、放大、虚像
①根据上表信息可知凸透镜的焦距f=______cm;
②表格中有几项内容漏写了,请你帮助填补:a______;b______
③在第4次实验时,所成的像是虚像,无论怎样移动光屏,光屏上始终得不到像.为了观察到此时的像,眼睛和蜡烛应该在凸透镜的______(“同”或“异”)侧.
(4)小雪小组做此实验时,对实验装置进行了改进,他们不用蜡烛,而用由几个发光二极管做成“F”字样的发光体进行实验(如图3所示),你认为其好处是______.(写出一点即可)
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如图所示,某同学在做“探究平面镜成像的特点”实验时,将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面,取两段相同的蜡烛A和B,将A和B一前一后竖直立在直尺上.
(1)实验时点燃蜡烛A,并在玻璃板后面移动没有点燃的蜡烛B,当______时,B的位置即为A的像所在的位置.若移去玻璃板后面的蜡烛B,并在其位置放置一光屏,则在光屏上______(选填“能”或“不能”)承接到蜡烛A的像
(2)实验中直尺的作用是便于比较像与物______的关系;两段蜡烛相同是为了比较像与物______的关系.
(3)实验结果表明:平面镜所成像是虚像,像与物的大小______,像到平面镜的距离______物体到平面镜的距离.
(4)用平面镜代替玻璃板,上述实验______(填“能”或“不能”)进行,因为______

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完成下列各填空:
(1)小明采用如图甲所示的方法测定硬币的直径,所用刻度尺的分度值是______cm,硬币的直径是______cm.
(2)图乙所示汽车速度仪的示数是______(注意要写出单位),汽车以此速度行驶45min通过的路程为______m
(3)如图丙是用停表测量校运会上女子1500m比赛成绩,从开始计时到此刻经历的时间是______min______s.manfen5.com 满分网
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试题属性

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