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在学习吉他演奏的过程中,小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的,他对此...

在学习吉他演奏的过程中,小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的,他对此进行了研究.经过和同学们讨论,他提出了以下猜想:
猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横载面积有关;
猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关;
猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关.
为了验证上述猜想是否正确,他找到了下表所列9种规格的琴弦,因为音调高低取决于  声源振动的频率,于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验.
编号材料长度(cm)横截面积(mm2编号材料长度(cm)横截面积(mm2
A600.76F1000.76
B600.89G801.02
C601.02H尼龙801.02
D800.76I尼龙1001.02
E1001.02J   
(1)为了验证猜想一,应选用编号为__________________的琴弦进行实验.
为了验证猜想二,应选用编号为__________________的琴弦进行实验.
(2)为了验证猜想三,请在表中填上所缺数据.
(3)随着实验的进行,小华又觉得琴弦音调的高低,可能还与琴弦的松紧程度有关,为了验证这一猜想,必须进行的操作是:______
(4)如图所示,小明与小刚选用以上琴弦和盛可乐饮料的两个纸杯,制成了一个“土电话”
①他们用“土电话”能实现10m间的通话,这表明:______
②相距同样远,讲话者以同样的响度说话,如果用细铜金属丝连接,则比尼龙琴弦连接时听到的声音要大些,这一实验现象表明:______
③如果在用“土电话”时,另外一个同学用手捏住琴弦上的某一部分,则听的另一方就不能听到了,这是由于______
④如果在用“土电话”时,琴弦没有拉直而处于很松弛状态,则另一方______(选填“能”或“不能”)听到对方的讲话声音.

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(1)研究音调和横截面积的关系,要控制材料、长度相同;研究音调和长度的关系,要控制材料、横截面积相同. (2)所填写的材料应该与表格中找到的两个相比,长度、横截面积相同,材料不同. (3)写操作方案时,要注意控制什么因素一定,对比什么因素. (4)①人们正常说话10m几乎听不见,而土电话能听见,这里要说明什么状态的物质传声,效果如何; ②相同传声距离,声音大说明传声效果好; ③声音是由振动产生的,听不到声说明不振动了; ④声在松驰的琴弦中传播,能量损失很快,传不了多远. 【解析】 (1)A、B、C的材料都是铜,长度都是60cm,横截面积不同,这是研究音调与横截面积关系时选的器材; A、D、F的材料都是铜,横截面积都是0.76mm2,长度不同,这是研究音调与长度关系时选的器材. (2)研究音调与材料的关系,可以对比G、H、J,长度都是80cm,横截面积都是1.02mm2,材料不同, 所以表格中可以填:铜;80;1.02. 研究音调与材料的关系,也可以对比E、I、J,长度都是100cm,横截面积都是1.02mm2,材料不同, 所以表格中也可以填:钢;100;1.02. (3)研究音调与松紧的关系,要控制材料、长度、横截面积都一定,可以用同一根琴弦做两次实验,一次较松、一次较紧,分别拨动听声音的音调. (4) ①通过土电话的细绳传声,隔10m还能听见,说明固体传声效果好; ②其他因素控制一定,细铜丝比尼龙绳传播的能量损失更少,说明细铜丝比尼龙绳传声效果更好; ③手阻碍了琴弦的振动,所以听不到声音了; ④琴弦松驰状态,在传声过程中能量损失很大,传距离很近,故听不到声音了. 故答案为: (1)A;B;C.    A;D;F. (2)铜;80;1.02.(或:钢;100;1.02.) (3)用同一根琴弦做两次实验,一次较松、一次较紧,分别拨动听声音的音调. (4) ①固体能传声而且传声效果好. ②细铜丝比尼龙琴弦传声效果好. ③阻碍了琴弦的振动. ④不能.
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考点分析:
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观察下表,试写出两个与声音传播速度有关的结论.
在空气中   在气、固、液体中(0℃)在15℃空气中
温度/℃声速/m.s-1介质声速/m.s-1频率/Hz声速/m.s-1
330氧气3162000340
1534014501000340
303493160500340
1003864900-5000256340
结论:例:声音在不同介质中传播速度是不同的.
(1)______
(2)______
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(1)尺的作用是便于比较物与像    的关系.
(2)两段等长的蜡烛是为了比较物与像的    关系.
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(2)如图2,a、b、c、d、e是主光轴上的五个点,F点和2F点分别是凸透镜的焦点和二倍焦距点.
在a、b、c、d、e这五个点中:
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②把烛焰放在______点上,光屏上所成的像最小.
③把烛焰放在______点上是属于照相机原理.
④把烛焰放在______点上是属于投影仪原理.
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(2)将两张紧挨的课桌离开一个小缝,然后重复步骤(1),比较声音的大小.
请你帮他们分析,将实验现象和分析结果填入下表中.
 声音大小声音靠什么传播
两张课桌紧挨时  
两张课桌之间有一个小缝时  

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完成如图中的光路图.
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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