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对于多次测量求得的平均值来说,下列解释正确的是哪个?( ) A.用平均值作为被测...

对于多次测量求得的平均值来说,下列解释正确的是哪个?( )
A.用平均值作为被测物体的长度就没有误差了
B.平均值更接近物体的真实长度
C.平均值就是被测物体的真实长度
D.以上说法都不正确
所谓误差,是在正确测量的前提下,所测得的数值和真实值之间的差异,由于人的眼睛不能估得非常准,所以存在误差是不可避免的,多次测量求平均值只能减小误差. 【解析】 误差是客观存在的,只能在条件允许时尽可能的减小,而不可能避免.多次测量求平均值,是因为平均值更接近真实值,而不是没有误差了.故ACD不符合题意. 故选B.
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考点分析:
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教室门框的高度最接近于( )
A.1 m
B.2 m
C.5 m
D.8 m
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八年级的小明同学想知道“铅球”是否是铁制成的,于是他从实验室借来磁铁吸一下.“吸一下”这一过程属于科学探究中的( )
A.提出问题
B.猜想与假设
C.进行实验
D.得出结论
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关于对“科学探究”的下列说法中不正确的是( )
A.科学家们得出的结论就不应该再去怀疑
B.在科学探究过程中,应提倡交流合作的精神
C.对自己的猜想,应设计相应的实验来加以验证
D.实验时不但要看实验现象,还应该认真做好实验记录
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“育才”中学的物理兴趣小组,想探究水平抛出的小球,从抛出到落地的时间与哪些因素有关.大家经过讨论,提出了以下猜想:
①猜想1:小球从抛出到落地的时间,可能与小球的质量有关.
②猜想2:小球从抛出到落地的时间,可能与小球水平射出的速度有关.
③猜想3:小球从抛出到落地的时间,可能与小球下落的高度有关.
为了检验上述猜想是否正确,他们找来精密计时器、一个可将小球以任意所需速度射出的弹射器,并将弹射器水平固定在铁架台上,按图所示进行实验,得到表中数据:
请你通过分析,回答下列问题:
(1)为验证猜想1,应选用序号为__________________的实验.
为验证猜想2,应选用序号为__________________的实验.
为验证猜想3,应选用序号为__________________的实验.
(2)实验结论:小球从抛出到落地的时间与______有关.
(3)课本上所涉及的实验中,有些实验的研究方法与上述方法类似.请写出其中一个实验的名称:______

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如图所示,四根完全相同的钢片a、b、c、d固定在一水平木板上,分别受到力的作用会发生形变,四个力的大小关系是:F1=F3=F4>F2.
(1)如果要研究力的作用效果与力的大小的关系,应比较钢片____________
(2)如果要研究力的作用效果与力的方向的关系,应比较钢片____________
(3)如果要研究力的作用效果与力的作用点的关系,应比较钢片____________
(4)这一研究过程运用的研究方法是______

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