图中平底茶壶的质量是0.4kg，底面积是4×10
-3m
2．内盛0.6kg的开水，水面高度在图中已标出，放置在面积为1m
2的水平桌面中央．
试求：（1）水对茶壶底部产生的压力
（2）茶壶对桌面的压强．
考点分析：
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在“探究杠杆的平衡条件”的实验中，应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在______位置平衡，这样做是为了便于测量______；如发现杠杆左端偏高，则可把右端的平衡螺母向______调节，或将左端的平衡螺母向______调节．
上图是小敏同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重0.5N，杠杆上每一格长5cm，部分实验数据已记录在下表中．
| 实验次数 | 动力F1/N | 动力臂L1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
| 1 | 1.5 | 10 | 1 | |
| 2 | 1 | 20 | | 10 |
| 3 | 1 | 20 | 1.5 | 10 |
（1）请将表中的实验数据补充完整．
（2）小敏的第三次实验存在错误，其错误是______．
（3）由正确的实验结果可得到杠杆的平衡条件是______．
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如图是同学们用来测滑轮组机械效率的实验装置．
（1）如果钩码总重5.0N，每个滑轮重0.7N，不计绳重与摩擦，则钩码静止时，拉力是______N．
（2）为了准确测出滑轮组的机械效率，应竖直向上______拉动弹簧测力计使钩码上升．
（3）下表是某同学测图所示滑轮组机械效率的实验记录，请你帮他完成未填写的实验数据．
| 项目 | 钩码重G/N | 拉力F/N | 钩码上升的高度h/cm | 弹簧测力计移动的距离S/cm | 有用功W有/J | 总功W总/J | 机械效率η |
| 实验数据 | 5.0 | 2.5 | 10 | | | | |
（4）实验结束后，在全班交流实验结果时，老师提出：如果各组所用滑轮和串绕绳子的方式不变，哪些因素会影响滑轮组的机械效率呢？
经过大家积极思考，提出了各种猜想，概括起来有如下几种：
猜想1：可能与匀速提升的速度大小有关；
猜想2：可能与被提升的钩码重有关；
猜想3：可能与匀速提升的速度大小和被提升的钩码重都有关；
猜想4：可能与钩码被提升的高度有关．
小明和小强分别根据各自的猜想进行了探究，实验记录如下表．
小明的实验记录
物理量
控制因素 | 钩码重G/N | 绳端拉力F/N | 机械效率η |
| 较小提升速度 | 10 | 4.2 | 79.4% |
| 较大提升速度 | 10 | 4.2 | 79.4% |
| 探究结果 | |
小强的实验记录
物理量
控制因素 | 钩码重G/N | 绳端拉力F/N | 机械效率η |
| 大致相同的提升速度 | 10 | 4.2 | 79.4% |
| 15 | 6.0 | |
| 探究结果 | |
①请帮助小强完成表中的一项计算，其数据是______．
②根据他俩的实验记录，可得出小明的探究结果是______；小强的探究结果是______．
③归纳他俩的实验探究，你所得到的结论是______．
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为研究物质的某种特性，某同学测得四组数据，填在下列表中：
| 实验次数 | 物体 | 质量（克） | 体积（厘米3） | 质量/体积（克/厘米3） |
| 1 | 铝块1 | 54 | 20 | 2.7 |
| 2 | 铝块2 | 108 | 40 | 2.7 |
| 3 | 松木1 | 108 | 216 | 0.5 |
| 4 | 松木2 | 10 | 20 | 0.5 |
（1）比较第1、2两次实验数据，可得出结论：同一种物质，它的质量跟它的体积成______．
（2）比较第2、3两次实验数据，可得出结论：质量相同的不同物质，体积是______．（填“相等”或“不等”）
（3）比较第1、4两次实验数据，可得出实验结论是______．
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有如下器材：①瓶盖起子，②剪铁皮的剪刀，③天平，④定滑轮，⑤镊子，⑥钓鱼竿．其中属于省力杠杆的有
；属于费力杠杆的有
；属于等臂杠杆的有
（以上各空填序号）．
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煮牛奶时，为了保持牛奶的营养成分，不能用高温煮沸．为此，人们制造了一种“低压锅”．用这种锅煮牛奶，可以使牛奶里的水不到100℃就沸腾．这种“低压锅”的物理原理是
．
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