小明所在的小组在“研究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关”的实验中，按下图串联甲、乙两个电磁铁，并移动滑动变阻器的滑片P，进行了多次实验，记录如下表：
| 电磁铁 | 甲（100匝） | 乙（50匝） |
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 电流表示数（A） | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.1 | 0.2 | 0.3 |
| 吸引大头针数目（枚） | 12 | 24 | 36 | 6 | 12 | 24 |
（1）实验中通过电磁铁______来判断其磁性强弱，将滑动变阻器的滑片向右移动时，电磁铁吸引的大头针将______（选填“变多”、“变少”或“没有变化”），这说明电磁铁的磁性还与______有关．
（2）比较1、2、3次实验数据，你会发现______相同时，______时电磁铁的磁性越强．
（3）比较______次实验数据，你会发现电流相同时，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强．
考点分析：
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李刚学习了电功率的概念后，要对小灯泡的电功率进行研究：
（1）取两个阻值不同的灯泡L
1、L
2，要研究它们的电功率跟电压的关系．他应采用如图所示的电路图中的______（填：“甲图”或“乙图”）．
（2）现要测定一额定电压为3.8V，灯丝电阻约为10Ω的小灯泡的额定功率．器材：电源电压为6V、滑动变阻器标有“10Ω，1A”字样、电流表、电压表等．连线时李刚发现电压表0～15V的量程的接线柱坏了，无法使用，他经过一番思考，终于把实验完成了．请你在图中用笔画线代替导线，把李刚的实验连接完整．
（3）连接完成后，闭合开关，李刚接下来的操作是______，使电压表的示数为______．此时电流表如图所示，则通过灯的电流是______，灯泡的额定功率是______．
（4）在电路连接正确的情况下，若闭合开关一段时间后发现灯泡不亮，电流表、电压表都几乎没有示数，则原因可能是（______）
A．小灯泡被短路 B．灯丝断了
C．电流表被短路 D．滑动变阻器连入电路的电阻太大．
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课堂上老师把手摇发电机跟一个小灯泡连接起来，用手摇动发电机，小灯泡亮了．在发电机处是将______能转化为电能；小灯泡处是将电能转化为______能；通电导体在磁场中受到力的作用，受力的方向跟______和磁感线的方向都有关系．
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我们教室里的灯通常是一个开关控制几盏灯．如图所示，是教室中由一个开关控制的两盏灯的示意图，请把该电路连接完整．
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在图的虚线方框中，画上适当的电器元件，与线圈组成一个电路，使此电路能够做到：
①控制线圈磁性的有无；
②控制线圈磁性的大小；
③接通电路后小磁针静止时N极的指向如图中所示．
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如图所示电路，滑动变阻器的滑片在某两点间移动时，电流表的示数变化范围在0.2A至0.6A，电压表的示数变化范围在2V至6V．当滑动变阻器的滑片在这两点间移动过程中，滑动变阻器消耗的最大电功率是
W．
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