某小组同学探究物体浸没在液体中时弹簧秤的示数大小与哪些因素有关．实验时，他们采用三个体积相同的不同物体，分别用弹簧秤称出它们在空气中的重力，然后把三个物体分别浸没在水中，记录下此时弹簧秤的示数，如表一所示．接着，他们继续实验，如图所示，并把实验数据记录在表二、表三中．
（1）请比较表二、表三与表一，该小组同学是在保持物体体积不变的情况下，改变 ______，探究物体浸没在液体中时弹簧秤的示数大小的变化．
（2）分析比较实验序号 ______的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：当液体密度和物体体积相同时，物体重力（空气中弹簧秤示数）越大，浸没在液体中时弹簧秤的示数越大．
（3）分析比较实验序号1与4与7、2与5与8、3与6与9的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：同一物体，______．
（4）请进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及观察到的现象，并归纳得出结论．
（a）分析比较表一、表二或表三中的数据及观察到的现象，可初步得出：______；
（b）分析比较表一、表二和表三中的数据及观察到的现象，可初步得出：______．
考点分析：
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某同学为了探究浮力的大小与哪些因素有关，做了以下几个实验．他首先用弹簧测力计测得某一金属块的重为3.8N，测得相同体积的石块的重为1.1N，然后完成了以下步骤：
实验1：把金属块挂在弹簧测力计下，浸没在水中的不同深度处，观察到弹簧测力计的示数始终是3.3N；
实验2：把金属块浸入水中一部分，观察到弹簧测力计的示数是3.6N；
实验3：把金属块浸没在硫酸铜溶液中，观察到弹簧测力计的示数是3.1N（ρ
硫酸铜＞ρ
水）；
实验4：把石块浸没在水中，观察到弹簧测力计的示数是0.6N．
分析上述实验结果，可以得到初步结论：
（1）根据“实验1”可知，浮力的大小与浸没在液体中的______无关；
（2）根据“实验1、3”可知，浮力的大小与______有关；
（3）根据“实验______”可知，浸没在液体中的物体所受浮力与物体本身的密度无关；
（4）根据“实验______”可知，浮力的大小与排开液体的体积有关．
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如图是司机在驾驶汽车时的照片．
（1）汽车方向盘表面为什么做得比较粗糙？请简单解释．
（2）根据照片，请再提出一个物理问题，并简单解释．
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如图是探究“浮力的大小与哪些因素有关”实验的若干操作，根据此图回答下列问题：
（1）若探究浮力大小与物体浸没的深度的关系______（填序号）
（2）若选用的操作是②④⑥，可探究浮力的大小与______是否有关．
（3）若探究浮力大小与物体排开液体体积的关系，应选用的操作是______（填序号）
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| 被测物体 | 形状 | 重力 |
| 橡皮泥 | 正方形 | 4.8N |
| 圆形 | 4.2N |
| 三角形 | 3.6N |
校初二（1）班物理实验兴趣小组的同学在探究“影响物体重力大小的因素”实验中，进行了如下的实验探究．某小组“探究物体重力的大小跟物体形状的关系”，他们用橡皮泥为实验对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如表所示．
分析实验数据，第一组的同学得出实验结论：物体重力的大小与物体的形状有关．他们的结论正确吗？请你对此实验过程及实验结论做出评价．
评价：______．
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在伽利略和牛顿以前，人们对生活经验缺乏科学的分析，认为力是维持物体运动所不可缺少的，这种认识一直延续了2000多年．直到17世纪，伽利略才根据实验指出这种认识的错误．下面请同学们结合伽利略理想实验来展开想象和推理．
如图甲所示，把两个斜面对接起来，让静止的小球沿一个斜面滚下来，小球将滚上另一个斜面，如果没有摩擦，小球将______；如果减小第二个斜面的倾角（如图乙所示），小球在这个斜面上______，但是要通过更长的距离；继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成为水平面（如图丙所示），小球不可能达到原来的高度，将______．
伽利略的理想实验，以可靠的事实为基础，经过抽象思维，抓住主要因素，忽略了次要因素，从而更深刻地反映了自然规律．这种把可靠的事实和深刻的理论思维结合起来的理想实验，是科学研究中的一种重要方法．牛顿在伽利略等人的研究基础上，根据自己的研究，进一步得出下述结论：______．
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