如图所示,A、B、C三个物体的质量分别为400g、100g、50g,此时物体刚好做匀速直线运动.
求:(1)物体A与水平桌面间的动摩擦系数(摩擦系数是摩擦力与物体间压力的比值);
(2)如果把物体A上的物体B拿下来,把物体B挂在物体C的下面,则在物体A上要加多重的物体,A物体才能做匀速直线运动?此时BC间和AC间的拉力各是多少?(g取10N/Kg)
考点分析:
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如图,在两个大小为10N的压力F
1和F
2的作用下,质量为1kg的木块可在两个长板之间以0.1m/s的速度匀速向下滑落,如果保持两个压力F
1和F
2的大小和方向不变,为使木块以0.3m/s的速度匀速向上滑动,对木块向上的推力大小
N.
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在“探究二力平衡条件”的活动中,主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的.如图所示是可供选择的两种探究方案.
(1)图a的探究方案中研究对象是小卡片,图b的探究方案中研究对象是
;
(2)小明选择了图a所示的探究方案.他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后,就在两线端挂上钩码.这是用于探究两个力的
和
对物体平衡的影响;
(3)探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度,然后再松手.这样做的目的是用于探究不在
上的两个力对物体平衡的影响.
(4)两个探究方案相比较,你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些?为什么?
.
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在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中.
(1)在水平桌面上,用弹簧测力计水平向左拉动木块,使其作匀速直线运动,弹簧测力计示数如图所示.根据
知识可知,木块所受的滑动摩擦力为
N.
(2)小华将木块沿竖直方向截去一半后,测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半.他由此得出:滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小.你认为他的探究过程中存在的问题是
.
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2008年5月12日14时28分四川汶川发生里氏8.0级大地震,在各处形成了大大小小的堰塞湖,党中央国务院集中力量排除各地的险情,图中是挖土机被米-26重型运输直升机空中吊运至最大堰塞湖唐家山堰塞湖的坝顶.直升机用钢丝绳吊着1.2×10
5N的挖土机,当挖土机静止吊在空中时钢丝绳对挖土机的拉力
1.2×10
5N,当直升机吊着挖土机以lm/s的速度匀速上升时,钢丝绳对挖土机的拉力
1.2×10
5N.(选填“大于”、“小于”或“等于”)
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如图所示,叠放在水平面上的两个相同的木块A和B,均重20N,在水平向右的拉力F的作用下,向右做匀速直线运动,但两个木块保持相对静止,若此时F=4N,则(1)A对B的压力F
B=
N,方向
.(2)B对A的摩擦力f
A=
N.
(3)地面对B的摩擦力f
B:
N,方向
.
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