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下列物体中重力最接近1N的是（ ） A．一袋方便面 B．一张学生桌 C．一枚大头...
下列物体中重力最接近1N的是（ ）
A．一袋方便面
B．一张学生桌
C．一枚大头针
D．一辆小汽车
考点分析：
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小罗从井中用绳子以0.5m/s的速度匀速地向上提水，已知桶的质量是2kg，所盛水的质量是15kg，求：
①绳子对桶的拉力多大？
②若让空桶以1m/s的速度匀速下降，则绳子对桶的拉力又是多大？
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起重机用1600N的力竖直向上提起质量为150kg的货物，则货物受到的合力大小是多少？合力方向如何？
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在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的．如图所示是可供选择的两种探究方案．
（1）图a的探究方案中研究对象是小卡片，图b的探究方案中研究对象是 ______．
（2）小明选择了图a所示的探究方案．他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码．这是用于探究两个力的 ______和 ______对物体平衡的影响．
（3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手．这样做的目的是用于探究不在 ______上的两个力对物体平衡的影响．
（4）两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？为什么？
______．
（5）根据上述的实验结果二力平衡条件，你知道探究摩擦力的大小跟哪些因素有关的实验中，必须用弹簧测力计拉着木块沿水平方向匀速运动的道理吗？
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用如图所示的装置探究同一直线上的二力合成规律时，首先将弹簧的B端固定，再用两个测力计沿相反方向拉A端，使A端到达某一点O并记录下该点的位置，然后在表格中记录下两个拉力的大小和方向；再用一个测力计拉弹簧的A端，仍将A端拉伸到O点，记录下此时拉力的大小和方向．
（1）从数据记录表中你能得到的关于同一直线上合力与分力的大小关系是______（用字母表示）．
（2）实验中用一个测力计拉弹簧时，为什么仍要将弹簧A端拉伸到O点再读数？
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如图所示，在光滑桌面上铺有薄桌布，桌布上放置盛有水的两个杯子．当猛地将桌布从桌面沿水平方向拉走时，桌布上的杯子______（选填“会”或“不会”）随之运动，这表明杯子具有______．
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