田径运动中,不同运动项目对运动鞋摩擦力的要求不同.王玲同学对“不同类型的运动鞋底在相同平面上滑动时摩擦力的大小”进行了探究,实验装置如图所示.
王玲先测出每只不同类型运动鞋的质量,再往质量小的鞋子里均匀摆放砝码,使鞋子(连同鞋里的砝码)的质量均相等.接着用弹簧测力计先后匀速拉动不同类型的运动鞋,使它们沿水平桌面匀速滑动,读取各次弹簧测力计的读数.
(1)探究中“使鞋子(连同鞋里的砝码)的质量均相等”,这样做的目的是:______,此种研究问题的方法称为 ______.
(2)测量时,沿水平方向匀速拉动运动鞋,运动鞋跟着做 ______运动,此时运动鞋所受滑动摩擦力的大小与弹簧测力计拉力的大小 ______.
(3)实验收集的数据有 ______,依据学过的物理知识、生活经验和实验测得的数据,可得到的实验结论是:______.
考点分析:
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如图所示,某同学把质量分别是100g、200g、300g的钩码依次挂在弹簧测力计上,分别测出它们所受重力,并记录在下表中,根据记录可知物体所受的重力跟它的质量的比值是______.实验表明,物体所受的重力跟它的质量______.图中的弹簧都具有______能.
质量m(kg) | 重力G(N) |
0.10 | 0.98 |
0.20 | 1.96 |
0.30 | 2.94 |
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用天平和量筒测量盐水密度的实验:
(1)实验所依据的公式是:______.
(2)实验过程:
a.在玻璃杯中盛上盐水,放在调节好的天平左盘上称量,当天平重新平衡时,读出砝码和游码的读数为130.2g.(已填入表中)
玻璃杯和盐水的总质量m1/g | 玻璃杯和剩余盐水的质量m2/g | 量筒中盐水的质量m/g | 量筒中盐水的体积v/cm3 | 盐水的密度 ρ(g/cm3) |
130.2 | | | | |
b.把玻璃杯中的盐水倒入量筒中一部分,如图,记下量筒中盐水的体积并填入表中.
c.把玻璃杯和剩余盐水放在天平左盘上称量,当天平重新平衡时,所用砝码和游码位置如图所示,将玻璃杯和剩余盐水的质量填入表中.
d.计算出盐水的质量和密度,填入表中.
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为了研究物质的某种特性,一位同学分别用甲、乙两种不同的液体做实验.实验时,他用量筒和天平分别测出甲(或乙)液体在不同体积时的质量,下表记录的是实验测得的数据及求得的质量跟体积的比值.
物质 | 实验次数 | 体积(cm3) | 质量(g) | 质量/体积(g/cm3) |
甲 | 1 | 10 | 18 | 1.8 |
2 | 20 | 36 | 1.8 |
3 | 30 | 54 | 1.8 |
乙 | 4 | 10 | 8 | 0.80 |
5 | 20 | 16 | 0.80 |
6 | 30 | 24 | 0.80 |
(1)分析表中的实验次数1与2(2与3,1与3)或4与5(5与6,4与6)的体积及质量的倍数关系,可归纳得出结论______.
(2)分析表中实验次数______可归纳得出结论是:相同体积的甲、乙两种液体,他们的质量是不相同的.
(3)分析表中甲、乙两种液体的质量与体积的比值关系,可归纳得出结论是:______.
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我们的生活中离不开摩擦力,试想象一下,如果没有摩擦力,我们的生活会有哪些改变?请你写出两个合理的场景.
场景一:______;
场景二:______.
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图中的自行车是我们常用的代步工具,请你从物质的物理属性及力学的角度,举例说明在自行车的构造中哪些部位应用了哪些物理原理或规律.
例一:______;(物质的物理属性)
例二:______;(力学)
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