| 木模 | 铁铸件 |
| 质量（kg） | 6 | 37.44 |
| 密度（kg/m3） | 1.2×103 | 7.8×103 |
铸造零件时，先要用木料制成一实心的与零件形状完全相同的模型叫木模．现要判断一个铁铸件内部是否有气泡，技术人员查找和测量的相关数据如表．
（1）请你通过计算判断这个铁铸件内部是否有气泡．
（2）如果有气泡，气泡的体积有多大？
考点分析：
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一个弹簧测力计已标出了未挂重物时的零刻度值，但其他刻度值未标明．现挂上2N的物体，指针静止时的位置如图所示．请你在该弹簧测力计的刻度线旁标出刻度值．并用十分简洁的文字为它写一份使用说明书．
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以下是有关神舟七号飞船的介绍，阅读后回答以下问题
神舟七号飞船采用了轨道舱、返回舱、推进舱三舱结构．全长9.19米，整船重量7.89吨．为了减轻飞船的负重，神七的能量源泉、形似“翅膀”的太阳帆板，必须从神六及以往飞船的两对“翅膀”减少为一对．神七的“躯干”，也出现了一少一多的变化．“一少”是飞船减少了轨道舱内的16台发动机，仅保留了推进舱和返回舱的动力设备．“一多”是飞船相比于过去，轨道舱内将增加一个“夹层”，这个“夹层”即气闸舱，其作用是帮助航天员在舱内、舱外提供气压缓冲，出舱前要“减压”，从太空返回后要“升压”，其原理类似潜水员进出深海潜艇时需进行水压调节．
专家称，“神舟七号”将具备航天员太空行走的几项必备条件．首先，会提供航天员在舱外生活和工作的环境和条件，其中最重要的就是舱外航天服，它具有防微流星、真空隔热屏蔽、气密、保压、通风、调温等多种功能，航天服的手套既密封又灵活，头盔透明密封．其次，出舱背包有控制系统和通信系统，其控制系统配有的喷气装置使航天员可以借此控制行走方向．在神舟七号飞船的回收系统中，降落伞无疑起着极其重要的作用．在返回舱返回地面的过程中，从大约10千米的高空，降落伞系统将开始工作，如蓝天中一个飘然而下的仙女，一直呵护着3名航天员顺利走完“回家”的最后一段路程．
（1）文中第一段有一处用词不准确，请在文章中用“”划出，并将该处改为______．
（2）文中“其控制系统配有的喷气装置使航天员可以借此控制行走方向”，喷气装置是利用什么原理来控制行走方向的？______
（3）除上述已提出的问题外，根据文中相关信息和你对神舟七号飞船的了解，请提出1个与物理知识有关的问题，并简要回答．
问题：______，回答：______．
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次实验课上，老师提供给同学们下列器材：一架已调节好的天平（无砝码）、两只完全相同的烧杯、一只量筒、水、滴管等．要求用上述器材来测定一个合金块的密度．小明同学设计好实验方案后，进行了如下操作：
①将两只空烧杯分别放在天平的左右两盘内，把合金块放入左盘烧杯中；
②向右盘烧杯中缓缓倒水，再用滴管调节，直至天平平衡；
③将烧杯内水倒入空量筒中，测出水的体积（如图中a图所示）；
④用细线拴好合金块，将其放入图a的量筒内，测出水和合金块的总体积（如图中b图所示）．则
（1）合金块的质量
g；合金块的体积
cm
3；合金块的密度
kg/cm
3．
（2）在读数无误的情况下，小明测出的合金块密度值与真实值相比
（填“偏大”或“偏小”），产生这一误差的主要原因是
．
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在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的．如图所示是可供选择的两种探究方案．
（1）图a的探究方案中研究对象是小卡片，图b的探究方案中研究对象是
；
（2）小明选择了图a所示的探究方案．他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码．这是用于探究两个力的
和
对物体平衡的影响；
（3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手．这样做的目的是用于探究不在
上的两个力对物体平衡的影响．
（4）两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？为什么？
．
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撑杆跳高运动员要落在厚厚的海绵垫上，轮船靠近趸（dǔn）船时相互接触处挂有缓冲轮胎，警察对高楼坠落人员施救时，在地面铺上空气垫…
（1） 请你也举出一个类似的例子：______．
（2）根据以上现象，小明提出了一个问题，一个物体撞击其他物体时，撞击力的大小是否与相互作用的时间有关？你也提出一个问题：______．
（3）针对小明提出的问题，你的猜想是：______．
（4）在两个相同的玻璃槽中堆放不同厚度的面粉，从相同的 ______，先后落下同一只鸡蛋．落在面粉厚度大的槽中，留下较深的坑，鸡蛋完好无损；落在面粉厚度较小槽中，鸡蛋破裂．在这里，小明是通过比较 ______看出撞击时间的长短．由此，你得出的结论是 ______．
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