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如图为一名滑雪运动员正在滑雪比赛，根据图中展现的情景，提出两个与物理学知识有关的...
如图为一名滑雪运动员正在滑雪比赛，根据图中展现的情景，提出两个与物理学知识有关的问题，并针对所提出的问题作出简答．
提问：雪橇底部是光滑的吗？
简答：为了减小摩擦，雪橇底部应是光滑的，有利于运动员滑得更快．
（1）提问：
简答：
（2）提问：
简答：
．
考点分析：
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在“研究自行车上摩擦”的活动后
（1）小明了解到在______时，是要通过增大压力的方法增大摩擦的；而在车轴内安装滚珠轴承则是通过______的办法减小摩擦的．
（2）小明和小华还对自行车的前进问题进行了讨论，小明问：“使自行车前进的动力是哪儿来的呢？”小华说：“我认为人脚蹬脚踏的力是自行车前进的动力．”就探究过程而言，小华的看法属于______．
（3）小明不同意小华的观点，但也不知道怎样说服小华，于是他们一起去请教物理老师．老师找来一辆自行车，支起它的后撑后（如图），老师让小华骑上车并使劲蹬脚踏．小华下来后，老师又手拿一张纸，慢慢靠近还在转动的车后轮的底部，看到纸片不断地被车轮向后推出．
①上述实验说明，用力蹬脚踏______（选填“能”或“不能”）使自行车前进．
②因为人踩脚踏而转动的后轮会对地面产生向______的推力，由于物体间力的作用是______的，所以自行车获得了前进的动力，这个动力的施力物体是______．
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下表是某同学按图做“研究液体的压强”实验时得到的实验数据：
| 序号 | 液体 | 深度（cm） | 橡皮膜方向 | 压强计 |
| 左液面（mm） | 右液面（mm） | 液面高度差（mm） |
| 1 | 水 | 3 | 朝上 | 186 | 214 | 28 |
| 2 | 3 | 朝下 | 186 | 214 | 28 |
| 3 | 3 | 朝侧面 | 186 | 214 | 28 |
| 4 | 6 | 朝侧面 | 171 | 229 | 58 |
| 5 | 9 | 朝侧面 | 158 | 242 | 84 |
| 6 | 盐水 | 9 | 朝侧面 | 154 | 246 | 92 |
根据表中的数据，比较序号为______的三组数据可得出结论：液体的压强随深度增加而增大；比较序号为______的三组数据可提出结论：在同一深度，液体向各个方向的压强相等；比较序号为______的两组数据可得出结论：不同液体的压强还跟密度有关．
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某市油菜获得大面积的丰收，种植大户王叔家长10m，宽8m的仓库中堆了1m厚的菜籽，王叔请小燕帮他估算这些菜籽质量．小燕将菜籽样品带到学校，进行了下面的实验：
a．将托盘天平放到水平台上，把______，再调节横梁右端的平衡螺母，使天平平衡．
b．在左右两盘中分别放一张大小相同的纸，将菜籽倒入左盘中，在右盘中加减砝码并使用游码，使天平平衡．结果如下图所示，菜籽质量为______g．
c．将菜籽全部倒入量筒中，轻敲量筒壁，使菜籽表面______，读出体积为80cm
3．
d．计算出菜籽密度为______kg/m
3，王叔家仓库菜籽的总质量为______kg．
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在测量固体和液体的密度的实验中，图甲、乙、丙分别是三个不同的实验小组在实验过程中出现的情景，解答下列第（1）问并指出图中违反实验操作规则或实验不规范之处．
（1）调节天平时，小华将游码移至“0”刻度线后，发现指针偏向分度盘左侧，接下来他应采取的操作是 （______）
A．将游码向右移 B．往右盘中添加砝码
C．将平衡螺母向右旋 D．将平衡螺母向左旋
（2）图甲是1组同学用已调好的天平测烧杯和盐水的总质量时的操作情况．答：______．
（3）图乙是2组同学用已调好的天平测石块质量时的操作情况．答：______．
（4）图丙是3组同学实验结束离开实验室后留下的情景．答：______．
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如图所示的弹簧测力计的示数是______N．小明想利用一只长、宽、厚分别为2cm、1cm、0.5cm的铁块，研究“在水中下沉的物体是否也会受到水的浮力”，于是他将此铁块挂在如图所示的测力计下浸没到烧杯内的水中，看到测力计的示数并没有减小，因此他得出结论：“在水中下沉的物体不会受到水的浮力”．你认为他的结论是______（正确/错误）的．请你帮小明分析形成这一结论的原因______．
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