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A、B两物体叠放在水平桌面上，在如图所示的三种情况下： ①甲图中两物体均处于静止...
A、B两物体叠放在水平桌面上，在如图所示的三种情况下：
①甲图中两物体均处于静止状态；
②乙图中水平恒力F作用在B物体上，使A、B一起以2m/s的速度做匀速直线运动；
③丙图中水平恒力F作用在B物体上，使A、B一起以20m/s的速度做匀速直线运动．
比较上述三种情况下物体A在水平方向的受力情况，以下说法正确的是 （ ）
A．三种情况下，A在水平方向都不受力
B．三种情况下，A在水平方向都受力且受力相同
C．①中A在水平方向不受力，②、③中A在水平方向都受力但受力不同
D．①中A在水平方向不受力，②、③中A在水平方向都受力但受力相同
考点分析：
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重 心
各种规则几何形状的物体，若质量是均匀分布的，则重心在物体的几何中心．如球的重心是球心，长方形薄板的重心是两条对角线的交点，三角形薄板的重心是三条中线的交点，圆板的重心就是圆心．
形状不规则物体的重心可用如图所示的悬挂法求出．
（1）影响物体重心位置的因素有（______）
A．物体的几何形状和质量分布 B．物体的质量分布及组成物质的密度
C．物体的几何形状和物质密度 D．物体的质量分布及物体所处的位置
（2）图中A、B是利用______法，确定形状不规则的物体重心O的图示．用语言描述其确定步骤：
①______．
②______．
③______．
（3）图C用铅笔尖在重心O处顶起形状不规则的物体，物体______（选填“能”、“不能”或“不一定”）处于平衡状态．
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陈明同学在竖直悬挂的弹簧下加钩码，做“探究弹簧伸长量与弹力的关系”实验．下表是陈明同学收集的实验数据：
（1）请你帮助陈明同学完成表格的空白处；
| 弹力/N | | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
| 弹簧总长度/cm | 6.0 | 7.2 | 8.4 | 9.6 | 10.8 | 12.0 |
| 弹簧伸长量/cm | | 1.2 | 2.4 | 3.6 | | |
（2）根据表中数据描点，在图中的坐标系画出弹簧伸长量与弹力的关系图；
（3）分析实验数据或从弹簧伸长量与弹力的关系图，你可得到的结论：______；
（4）此实验结论应用在我们所学过的哪一个测量工具中：______；
（5）弹簧测力计上刻度是否均匀？为什么？
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陈明和张华同学合作做“探究物体所受的重力大小与物体质量的关系”实验．陈明负责操作，张华负责记录实验数据．表中数据是记录的实验结果．
（1）实验中所用的主要器材有______；
（2）分析表中的数据可知：物体的质量越大，所受的重力越______（ 大/小）．物体所受重力的大小与质量成______比．
（3）若用G表示物体所受的重力，用m表示物体的质量，用g 表示重力与质量的比值，则：g=G/m．根据实验结果，g=______N/kg．
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自行车是我们熟悉的交通工具．从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识．例如：
A．轮胎上制作有花纹． B．车轮做圆形． C．塑料套紧套在车把手上．
D．在转动的部分加润滑油． E．脚踏凹凸不平． F．车的把手上有凹槽．
G．车轴处装滚珠． H．刹车时用力捏刹车把．
（1）上述各项内容中属于：通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦的是______；通过增大压力增大摩擦的是______；通过变滑动为滚动而减小摩擦的是______．
（2）用力踩脚踏，使自行车前进时，后轮受地面的摩擦力的方向朝______（填“前”或“后”）
（3）请你发挥想象力，假如没有摩擦，自行车会出现什么情况．写出两个合理的场景．
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表中数据是张华同学做“探究改变摩擦力大小的方法”的实验得到的数据
（1）实验时，要求木块在水平板面上做______运动，此时弹簧测力计的示数______（选填“大于”、“小于”或“等于”）木块滑动时受到的摩擦力的大小．
（2）比较1、2两次的数据，可得结论是______．
（3）比较2、3两次的数据，可得结论是______．
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