在“探究二力平衡条件”的活动中,小马同学设计了如下图所示的探究方案.在该方案中他分别把栓有一个小盘的两根细线通过支架上的滑轮系在小木块的两端.
(1)该探究方案中的研究对象是______,对两侧放置砝码的小盘的要求是______.
(2)探究过程中他将两个50g的砝码分别放在左右两个小盘内,这是用于探究两个力的______和方向对物体平衡的影响.他还将木块转过一个角度,然后再松手,这是为了探究不在______上的两个力对物体平衡的影响.
(3)接着,他在右边小盘内又加入一个10g的小砝码,发现小木块仍然静止,其原因是:______.请写出一个改进该探方案的措施:______.
考点分析:
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小明到淀粉厂参加社会活动发现,收购员在选购马铃薯时,总是先把一定量的马铃薯洗干净称一称,然后再将这些样品放在水中称一称,两次称量差值越小,他给的收价就越高.这里包含什么道理呢?
小明从互联网上找到一张表格大致反映了马铃薯的相关信息:
马铃薯标号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
马铃薯的密度ρ/(g/cm3) | 1.08 | 1.10 | 1.12 | 1.14 | 1.15 |
所含淀粉的百分率(%) | 14.0 | 18.0 | 22.5 | 26.5 | 29.0 |
收购价(元/kg) | 0.40 | 0.44 | 0.50 | 0.60 | 0.80 |
(1)通过对这个表格数据分析,你发现了什么规律?______.
(2)小明同学选用托盘天平、小刀、刻度尺等器材,测定马铃薯的密度.
①用小刀将马铃薯削成边长为4cm的正方体.
②将托盘天平放在水平桌面上,调节横梁平衡时,先将游码移到______处,天平指针静止的位置如图甲所示,接下来应进行的操作是______(填写字母代号).
A.向右移动游码,使横梁平衡
B.向右移动平衡螺母,使横梁平衡
C.将马铃薯放于左盘,向右盘添加砝码
③天平横梁调节平衡后,往左盘放入削好的马铃薯;天平再次平衡时,右盘所加砝码和游码的位置如图乙所示.则马铃薯的质量是______g,密度是______g/cm
3.
(3)请用物理规律推理说明,收购员通过称量差确定收购价的做法是正确的.
(4)选择这张表格中第几号马铃薯价格相对便宜而出粉率又高?请说明判断依据.
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小明做“估测大气压值”的实验.
(1)在如图所示的装置中,小明不能采用乙图的装置来估测大气压强,其原因是______.
(2)实验步骤如下:
A、把注射器的活塞推至注射器筒的底端,然后用橡皮帽封住注射器的小孔;
B、用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部,绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连,沿正确的方向慢慢拉动注射器筒,当注射器的活塞刚开始滑动时记下弹簧测力计示数(即大气对活塞的压力)F;
C、读出注射器的容积y;
D、用刻度尺测出注射器的全部长度L.
(3)思考并回答:
①实验步骤A的目的是______.
②指出以上实验步骤中的错误:______.
③由于注射器漏气会导致所测得的大气压值偏______.请提出一种减少漏气的方法:______.
④用测得的物理量表示大气压强的表达式:P=______.
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(1)如图中甲、乙所示,让小车分别从不同高度由静止开始滑下,小车运动到水平表面时,______中的小车速度大;通过比较______来比较小车具有的动能大小.
(2)如图中丙、丁所示,它是用来研究动能大小与物体______的关系的.由实验丙、丁得出结论:______.
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在学习液体压强时,小红用矿泉水瓶对液体压强特点进行了研究.
(1)如图甲所示小红在A、B两处开了两个大小相同的孔,发现从B孔喷出的水较急,这说明
.
(2)如图乙所示,小红在瓶子同一高度的C、D、E开三个大小相同的小孔,装满水后,发现水从这三个孔中喷喷出的距离一样远,这可以说明
.
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如图,将烧瓶中刚烧沸腾的水停止加热,则瓶中的水______(继续沸腾/停止沸腾),说明水沸腾时要______,然后塞住瓶口倒置,再在其底部浇冷水,观察到的现象是______,这是因为______.
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