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在探究杠杆平衡条件的实验时，实验前发现杠杆左端低，右端高，为使杠杆在水平位置平衡...
在探究杠杆平衡条件的实验时，实验前发现杠杆左端低，右端高，为使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向
（选填“左”或“右”）调节；实验时，在A点悬挂两个总重为1N的钩码，在B点用弹簧测力计竖直向下拉（如图所示），使杠杆在水平位置再次平衡，则拉力应为
N，此时杠杆属于
杠杆．
考点分析：
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作用在同一物体同一直线上的两个力F
1、F
2，如果两力方向相同，其作用效果相当于只受一个F=F
1+F
2，我们把F叫做合力，F
1、F
2叫做分力．小明想如果作用在物体上的二力不在同一直线上，而是互成一定的夹角，那么合力F的大小与两个分力F
1、F2的大小，是否还存在F等于F
1+F
2的关系呢？于是他应用学过的方法，对此进行了探究．
（1）如图所示，橡皮筋原长为AB，通过两个弹簧测力计对橡皮筋施加互成一定夹角的两个力F
1和F
2，使橡皮筋从B处伸长到C处，记录此时F
1、F
2的大小，撤去力F
1和F
2后，用一个弹簧测力计对橡皮筋施加一个力F的作用，为了使这个力F的作用效果与那两个力F
1、F
2的作用效果______，应使橡皮筋______，记录此时F的大小．
（2）先后两次改变F
1和F
2的夹角，重复步骤（1），得到三次实验数据如右表所示：分析实验数据可知，当两个力不在同一条
直线上时，其合力大小F______F
1+F
2，（选填“等于”或“不等于”）且在F
1、F
2大小不变的情况下，合力F的大小随着F
1与F
2夹角的增大而______．
物理量
实验序号 | F1/N | F2/N | F1和F2的夹角 | 合力F/N |
| 1 | 4 | 5 | 1 | 8.5 |
| 2 | 4 | 5 | 2 | 8.0 |
| 3 | 4 | 5 | 3 | 7.5 |
| 备注：01＜02＜03 |
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我们在探究问题时，经常用到“控制变量法”、“转换变量法”、“等效替代法”、“理想模型法”等重要实验方法．例1：探究“压力作用效果与哪些因素有关”的操作过程如图所示．
比较图甲和图乙，可以得出______； 比较图乙和图丙，可以得出______；这里所用的实验方法是______．
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小明用如图甲、乙、丙的步骤探究摩擦力的大小与哪些因素有关．
（1）实验中，他应将弹簧测力计沿______方向拉动木块，使木块在水平面上做______运动，并记下弹簧测力计的示数．
（2）比较步骤______与______可得：摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关，且压力越大，摩擦力越大．比较步骤甲与丙可得：摩擦力的大小跟接触面的______有关，且接触面越______，摩擦力越大．
（3）小明在实验中还发现：在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动木块为止．该现象表明：物体在静止时也可能受到______力的作用，且该力有大小与______力的大小有关．
（4）上学路上，小明看见一辆汽车陷进了泥坑里，司机将一些稻草塞进后轮底下，汽车很快就爬上来了，这是利用增大______的方法增大摩擦力．
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在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码．
（1）实验中选择小卡片的目的是
（填“考虑”、“不考虑”）小卡片的重力；探究两个力大小关系时，应该观察细线两端所挂钩码的个数．
（2）为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，进行如下操作：
（填“挤压”、“翻转”或“旋转”）小卡片，松手后观察小卡片是否平衡．
（3）小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距．你认为形成差距的原因是
（答出一条即可）．
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小明同学选用托盘天平、小刀、刻度尺等器材，测定马铃薯的密度．
（1）用小刀将马铃薯削成边长为4cm的正方体，其体积是______cm
3．
（2）将托盘天平放在水平桌面上，调节横梁平衡时，先将游码移到______处．天平指针静止时的位置如图甲所示，接下来应进行的操作是______（填写字母代号）．
A．向右移动游码，使横梁平衡
B．向右移动平衡螺母，使横梁平衡
C．将马铃薯放于左盘，向右盘添加砝码
（3）天平横梁调节平衡后，往左盘放入削好的马铃薯；天平再次平衡时，右盘所加砝码和游码的位置如图乙所示．则马铃薯的质量是______g，密度是______g/cm
3，合______kg/m
3．
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