如图所示,两灯泡L
1、L
2铭牌上可见的字符分别是“?V,?W”(“?”表示此处字符看不清)、“6V,2.4W”,在盒内的连接方式未知,开关闭合后两灯均发光,电流表读数为0.9A;若把L
1取下,L
2仍发光,电流表读数变为0.4A;若把L
2 取下,L
1能正常发光.试解答下列问题:
(1)L
1和L
2是并联还是串联的?并画出电路图;
(2)开关闭合时,L
1与L
2中电流分别为多少?
(3)求电源的电压;
(4)通过计算说明L
1铭牌上字符分别是多少V、多少W?
考点分析:
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(1)课堂上,老师做了如图甲所示的演示实验,给直导线(铝棒)通电,观察到直导线运动起来.
1实验现象说明______有力的作用.______机就是利用这种现象制成的.
2将磁极上下对调,观察直导线的运动情况,这样操作是为了研究______.
(2)为了探究电动机为什么会转动,小明根据电动机主要构造制作了一台简易电动机.他用回形针做成两个支架,分别与电池的两极相连,用漆包线绕一个矩形线圈,以线圈引线为轴,并用小刀刮去轴的一端全部漆皮,另一端只刮去半周漆皮.将线圈放在支架上,磁体放在线圈下方,闭合开关,线圈就会不停地转动起来,如图乙所示.1要想改变线圈的转动方向,小明可采用的措施是:______、______;(写出两点)2开关闭合后,如果电动机不转,可尝试:______
A.对调磁极;B.对调电池正、负极;C.轻推线圈;D.将线圈两端漆皮全部刮干净3小明还想设计一个能调节电动机转速的实验装置,他还需要的主要器材是:______.并画出实验电路图.(电动机用符号
表示).
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探究产生感应电流条件的实验步骤如图所示
(1)本实验中,我们通过观察什么现象来判断电路是否有感应电流?
.
(2)通过比较图
与图
可知,产生感应电流的一个条件是电路要闭合;通过比较图
与图
可知,产生感应电流的另一个条件是导体要在磁场中做切割磁感线运动.
(3)若图中AB棒不动,磁铁左右水平运动,电路
感应电流(选择“有”或“无”).
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为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关,小明同学用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕若干匝,制成简单的电磁铁,下图甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况.
(1)实验中判断电磁铁磁性的强弱的方法是:______.这一方法体现了“转换”的思想.
(2)比较图乙和图______可知:匝数相同时,电流越大磁性越强.
(3)根据实验情况,你还能得出什么实验结论:______.该实验结论可由图______验证.
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小华同学做“测量小灯泡电功率”的实验(小灯泡标有“2.5V”字样).
(1)如图甲所示,是小华所连接的不完整实验电路,请你用笔画线代替导线,将缺少的一根导线接好.
(2)电路接好后,闭合开关,发现小灯泡特别亮,电压表与电流表的示数较大.接下来应进行的操作是 ______,______(两空按操作步骤先后顺序填写字母代号).
A.更换电池或小灯泡 B.检查电路是否短路
C.移动滑动变阻器滑片至最大值位置 D.断开电路开关
(3)实验过程中,当电压表示数为 ______V时,小灯泡正常发光,此时电流表的示数如图乙所示,其值为 ______A.小灯泡正常发光时灯丝电阻约 ______Ω,额定功率为 ______W.
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为了探究电流产生的热量跟什么因素有关,王军设计了如图所示的甲、乙两种装置,他将两端阻值不同的电阻丝(R
1<R
2)分别密封在两个完全相同的烧瓶中,并通过短玻璃管与相同的气球相连,两次实验电源电压不变.
(1)在这个实验中,电流产生的热量多少是通过______体现出来的,像这种用能直接观测的量来显示不容易直接观测的量的方法叫“转换法”,这种方法在物理学研究中经常用到,请举一例:______.
(2)甲装置可探究电流产生的热量与______的关系.
(3)在装置甲、乙的来两次实验中,通过比较相同时间里气球B与D的变化情况可探究电流产生的热量与______的关系.
(4)在甲、乙两装置同时实验,在相同的通电时间里,与气球______(填气球字母标号)相通的电阻丝产生热量最多.
(5)教材上的实验装置如图丙所示(烧瓶与图中的相同).比较甲、乙和丙图所示的两种不同的实验装置,你认为较好的装置是______,理由是:______.
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