如图是由“控制电路”和“工作电路”两部分组成的光控电路.“控制电路”由光敏电阻R、磁控开关L、定值电阻R
、电源U
1等组成,当线圈中的电流大于或等于20mA时,磁控开关的磁性弹片相互吸合.“工作电路”由工作电源U
2(U
2=20V)、发热电阻R
1(R
1=5Ω)和R
2(R
2=15Ω)组成.问:
(1)当“控制电路”中的电流小于20mA时,“工作电路”中的R
1两端的电压是______V,它消耗的功率是______W.
(2)当“控制电路”中的电流等于30mA时,“工作电路”中R
1两端的电压是______V.
(3)已知光敏电阻R的阻值随照射在光敏电阻上的光强E(表示光照射的强弱的物理量,单位cd)之间的变化关系如图所示.如果照射在光敏电阻R上的光强______,则光敏电阻R的阻值增大,磁控开关产生磁性将______(均选填“变强”、“变弱”或“不变”).
(4)如果“控制电路”中的线圈阻值R
L=1Ω、R
=140Ω、U
1=3V,那么照射在光敏电阻上的光强在什么范围内时,磁控开关的磁性弹片相互吸合?
考点分析:
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如图所示,两灯泡L
1、L
2铭牌上可见的字符分别是“?V,?W”(“?”表示此处字符看不清)、“6V,2.4W”,在盒内的连接方式未知,开关闭合后两灯均发光,电流表读数为0.9A;若把L
1取下,L
2仍发光,电流表读数变为0.4A;若把L
2 取下,L
1能正常发光.试解答下列问题:
(1)L
1和L
2是并联还是串联的?并画出电路图;
(2)开关闭合时,L
1与L
2中电流分别为多少?
(3)求电源的电压;
(4)通过计算说明L
1铭牌上字符分别是多少V、多少W?
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(1)课堂上,老师做了如图甲所示的演示实验,给直导线(铝棒)通电,观察到直导线运动起来.
1实验现象说明______有力的作用.______机就是利用这种现象制成的.
2将磁极上下对调,观察直导线的运动情况,这样操作是为了研究______.
(2)为了探究电动机为什么会转动,小明根据电动机主要构造制作了一台简易电动机.他用回形针做成两个支架,分别与电池的两极相连,用漆包线绕一个矩形线圈,以线圈引线为轴,并用小刀刮去轴的一端全部漆皮,另一端只刮去半周漆皮.将线圈放在支架上,磁体放在线圈下方,闭合开关,线圈就会不停地转动起来,如图乙所示.1要想改变线圈的转动方向,小明可采用的措施是:______、______;(写出两点)2开关闭合后,如果电动机不转,可尝试:______
A.对调磁极;B.对调电池正、负极;C.轻推线圈;D.将线圈两端漆皮全部刮干净3小明还想设计一个能调节电动机转速的实验装置,他还需要的主要器材是:______.并画出实验电路图.(电动机用符号
表示).
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探究产生感应电流条件的实验步骤如图所示
(1)本实验中,我们通过观察什么现象来判断电路是否有感应电流?
.
(2)通过比较图
与图
可知,产生感应电流的一个条件是电路要闭合;通过比较图
与图
可知,产生感应电流的另一个条件是导体要在磁场中做切割磁感线运动.
(3)若图中AB棒不动,磁铁左右水平运动,电路
感应电流(选择“有”或“无”).
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为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关,小明同学用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕若干匝,制成简单的电磁铁,下图甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况.
(1)实验中判断电磁铁磁性的强弱的方法是:______.这一方法体现了“转换”的思想.
(2)比较图乙和图______可知:匝数相同时,电流越大磁性越强.
(3)根据实验情况,你还能得出什么实验结论:______.该实验结论可由图______验证.
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小华同学做“测量小灯泡电功率”的实验(小灯泡标有“2.5V”字样).
(1)如图甲所示,是小华所连接的不完整实验电路,请你用笔画线代替导线,将缺少的一根导线接好.
(2)电路接好后,闭合开关,发现小灯泡特别亮,电压表与电流表的示数较大.接下来应进行的操作是 ______,______(两空按操作步骤先后顺序填写字母代号).
A.更换电池或小灯泡 B.检查电路是否短路
C.移动滑动变阻器滑片至最大值位置 D.断开电路开关
(3)实验过程中,当电压表示数为 ______V时,小灯泡正常发光,此时电流表的示数如图乙所示,其值为 ______A.小灯泡正常发光时灯丝电阻约 ______Ω,额定功率为 ______W.
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