如图甲所示，是建筑工地上工人利用滑轮组将底面积0.05m
2、质量100kg的方形重物A在1min匀速提高5m．如果工人实际拉力是625N．（g=10N/kg）求：
①物体A受到的重力是多少？按图乙将A放在水平地面时，对地面压强多大？
②用滑轮组提起物体A，工人所做功的功率是多少？
③该滑轮组的机械效率是多少？
考点分析：
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如图所示，将一个体积为1.0×10
-3m
3、重6N的木块用细线系在底面积为400cm
2的圆柱形容器的底部．当容器中倒入足够的水使木块被浸没时，求：（g=10N/kg）
（1）木块浸没在水中受到的浮力；
（2）剪断细线后，木块处于静止时，木块露出水面的体积多大；
（3）木块露出水面处于静止后，容器底部所受水的压强减小了多少．
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如图是探究“物体动能的大小与什么因素有关？”的实验示意图．
①该实验要探究的是物体动能的大小与物体
的关系．
②该实验物体的动能是指物体
（选填“A”或“B”）．
③该实验物体动能的大小是通过
来反映的．
④该实验物体的速度是指物体A从斜面上静止滚下与物体B碰撞时
（选填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通过
（选填“高度”或“质量”）来改变的．
⑤实验中多次让物体从斜面同一高度上静止滚下时，应改变
（选填“物体A”或“物体B”）的质量，这是为了研究物体动能与物体质量的关系．
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一课外小组的同学通过实验探究浸没在液体中的物体受到的浮力大小跟浸没在液面下的深度是否有关．如图所示，他们将一高6cm的金属圆柱体挂在弹簧测力计下，缓慢浸入水中（水足够多），在圆柱体接触容器底之前，记下圆柱体下表面所处不同深度h和弹簧测力计相应的拉力F，实验数据如下表：
| 序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 深度h（cm） | | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 |
| 拉力F（N） | 8.1 | 7.1 | 6.1 | 5.1 | 5.1 | 5.1 | 5.1 |
（1）根据实验序号4、5、6、7的数据可以说明浸没在水中的物体受到的浮力大小跟物体浸没在水面下的深度______（选填“有关”或“无关”）．
（2）金属圆柱体的重力是______N．它浸没在水中时的受到的浮力是______N．
（3）根据以上数据还可以求得这个金属圆柱体的密度是______kg/m
3．
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某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图：
次数
物理量 | 1 | 2 | 3 |
| 钩码重G（N） | 4 | 4 | 6 |
| 钩码上升高度h（m） | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
| 绳端拉力F（N） | 1.8 | 1.4 | 2.4 |
| 绳端移动距离S（m） | 0.3 | 0.5 | 0.3 |
| 机械效率η | 74% | | |
（1）通过表中数据可分析出实验1是用
（填“甲”或“乙”）图做的实验，实验2是用
（填“甲”或“乙”）图做的实验．
（2）请将表格中的实验数据补充完整．（百分号前保留整数）
（3）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率
．
（4）比较实验1和实验3可得正确结论：使用同一滑轮组，
，可以提高滑轮组的机械效率．
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在探究杠杆平衡条件的实验中，如果杠杆右侧高左侧低，则可将左侧的平衡螺母向
调节，使其在水平位置平衡．如图所示，在支点左侧20cm刻度处挂3个重均为0.5N的钩码，在支点右侧15cm刻度处用弹簧测力计拉杠杆，使其水平平衡．要使弹簧测力计示数最小，弹簧测力计的拉力应沿
方向，此时读数为
N．
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