如图，是甲、乙两物体运动速度随时间变化的图象，根据图象，可以获取两物体运动情况的信息有：
（1）甲物体速度比乙物体速度______；
（2）两物体都做______直线运动．
（3）若甲、乙同时运动0.5min，则甲物体比乙多走______m，甲物体走了______m．
考点分析：
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A、B两辆自行车，在一条平直公路同向匀速前进，A车在5min内行驶1800m，B车在0.5h内行驶9km．B车经途中某路标的时间比A早2min，问A车追上B车时离该路标多远？
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同学了解了声音在空气中传播的速度大约是340m/s后，为探测两山峰间的距离，来到两山峰之间（非中间），手中只有一块电子手表便很快测出了两山峰间的距离大约是多少．试问：
（1）她利用的物理道理是：利用______和公式______．
（2）写出她需要测出哪些物理量：（用相应字母表示）______．
（3）写出最后结果表达式：______．
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在一个学期的物理学习经历中，我们所经历的如下探究中，与“测量细铜丝直径”方法相同的实验有______（填序号）．
①装满水的玻璃杯还放多少大头针 ②用刻度尺测量纸张的厚度
③测量纸片下落的速度 ④研究充水玻璃管中气泡的运动规律
⑤比较材料的隔声性能 ⑥测一测你的听觉的频率范围
⑦观察水的沸腾 ⑧探测红光外侧的热效应
⑨探究平面镜的成像特点 ⑩观察光通过玻璃砖时的折射情况．
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用一个圆底玻璃烧瓶、一杯水、一张报纸，我们可以做哪些实验？写出你能做的两个实验的简要过程，以及你这两个实验所要说明的问题：
实验①：______；
用来说明：______．
实验②：______；
用来说明：______．
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阅读下列的短文，思考并回答短文之后的几个问题．
短文：科技小组的几个同学在探究“纸片下落快慢”的时候，提出了这样几种猜想：
①纸片越重下落的速度越快；②纸片越大下落的速度越快；③同样的纸片展开得大的下落得慢；④…
针对猜想③，科技小组的同学设计的实验方案是这样的：
将两张同样的纸片，一张纸对折一次，另一张纸对折三次．然后让两张纸从同样的高度上释放．最先落到地面的是对折了三次的那张纸．
问题：
①科技小组的实验结果证明了猜想③是______的（选填：“正确”或“不正确”）．
②设计一个实验方案来证明猜想①是否正确．
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