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为打造健康重庆,倡导绿色出行,2011年5月31日,重庆北部新区建成了重庆市第一...

为打造健康重庆,倡导绿色出行,2011年5月31日,重庆北部新区建成了重庆市第一条彩色自行车专用车道,全长4.5km,若自行车以18km/h的速度匀速行驶,如图所示,自行车车轮与水平地面的总接触面积为20cm2,骑车人和自行车总质量为60kg,请你根据提供的数据计算:
(1)骑车人和自行车的总重力;
(2)行驶过程中,自行车对地面的压强;
(3)自行车匀速行驶时功率为200W,则行驶完车道全程牵引力所做的功.

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知道质量,根据G=mg求出重力. 知道压力和受力面积,根据p=求出压强. 知道路程和速度,根据t=求出时间. 知道时间和功率,根据W=Pt求做功. 【解析】 (1)G=mg=60kg×9.8N/kg=588N. (2)p====2.94×105Pa. (3)t===0.25h=900s, W=Pt=200W×900s=1.8×105J. 答:(1)骑车人和自行车的总重力为588N; (2)行驶过程中,自行车对地面的压强为2.94×105Pa; (3)自行车匀速行驶时功率为200W,则行驶完车道全程牵引力所做的功1.8×105J.
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考点分析:
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同学们在测滑轮组机械效率时,摆放在实验桌上的器材有:轻质弹簧测力计(量程为0~2N)、铁架台、钩码三个(每个重1N)、滑轮两个(每个重0.8N)、细线.
(1)实验时,某小组按照图甲所示组装好滑轮组,弹簧测力计钩住绳子自由端匀速竖直向下拉动,结果发现,拉力大小超出了弹簧测力计的量程,无法读数.但该组同学想,绳子自由端的拉力应该为1.9N,不应该超出弹簧测力计的量程.
你认为该组同学的分析对吗?______(选填“对”、“不对”),造成这一现象的主要原因是______
(2)为了能测出滑轮组的机械效率,该组同学明白了原因后,改变了滑轮组绳子的绕法,顺利测出了滑轮组的机械效率.请你用笔画线代替细线在图乙中画出改变后的滑轮组绳子的绕法.
(3)实验结束后,在全班交流实验结果时,老师提出:如果各组所用滑轮和串绕绳子的方式不变,哪些因素会影响滑轮组的机械效率呢?经过大家积极思考,提出了各种猜想,概括起来有如下几种:
猜想1:可能与匀速提升的速度大小有关;
猜想2:可能与被提升的钩码重有关;
猜想3:可能与钩码被提升的高度有关.
小明和小强分别根据各自的猜想再次进行了探究,实验记录如下表.
小明的实验记录:
钩码重G/N弹簧测力计读数F/N机械效率η
较小速度提升31.567%
较大速度提升31.567%
小强的实验记录:
钩码重G/N弹簧测力计读数F/N机械效率η

相同提升速度
31.567%
21.161%
根据他俩的实验记录可得出:
小明的探究结论是:______
小强的探究结论是:______

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某兴趣小组在研究马铃薯在水中的浮沉情况时,通过往水中加盐,终于使马铃薯漂浮在水面上.由于时间关系,当时并没有及时收拾实验器材,几天后他们来收拾时,惊奇地发现原来浮在水面的马铃薯又都沉在容器底部,他们决定对这一现象进行研究.对此现象,他们提出了以下几种猜想:
猜想1:可能由于水的蒸发,盐水的密度变大,导致马铃薯下沉;
猜想2:可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后质量变大,导致马铃薯下沉;
猜想3:可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后体积变小,导致马铃薯下沉;
经过一番讨论,他们马上否定了猜想1,你认为他们否定的理由是:______
接着他们就猜想2和猜想3进行了如下的实验操作:
(1)取三块马铃薯,编上A.B.C号,分别测出其质量和体积;
(2)配制一大杯盐水;
(3)将三块马铃薯放在盐水中,使其漂浮,几天后发现马铃薯都沉在容器底部,将其捞出.擦干,分别测出其质量和体积.
实验数据如下表:
马铃薯的编号质量/g体积/cm3
 放入盐水前在盐水中下沉后放入盐水前在盐水中下沉后
A44.839.24033
B56.148.85041
C77.367.96957
请分析上述实验数据后回答:猜想2是______(选填:“正确”或“错误”)的;你认为导致马铃薯下沉的原因是______

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小森在“探究杠杆平衡条件”的实验中:
(1)把杠杆挂在支架上,观察到杠杆左端下沉,当他去调节螺母时,发现两侧螺母已丢失,聪明的小森在______(“左”或“右”)侧末端缠些透明胶就使杠杆在水平位置平衡了.
(2)某次测量中,如图所示的杠杆已处于平衡状态.若小森在两边钩码下方各拿走两个钩码,杠杆______(“左”或“右”)端将下沉.为使杠杆恢复水平平衡,小森应将左侧剩余的两个钩码移至______处.

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如图是一种门锁把手的示意图,O点是把手的转轴,请画出作用力F的力臂l.

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如图,用5N的力把一个质量为0.4kg的物体托起紧贴在天花板上,画出这个物体对天花板的压力的示意图.

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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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