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下列事例中,主要说明力能改变物体运动状态的是( ) A.正在进站的火车 B.降落...

下列事例中,主要说明力能改变物体运动状态的是( )
A.正在进站的火车
B.降落伞匀速下降
C.人坐沙发,沙发凹陷
D.用力拉弹簧,弹簧变长
(1)力的作用效果:力可以改变物体的形状,力可以改变物体的运动状态. (2)物体运动状态的变化表现在:速度大小的变化,运动方向的变化. 【解析】 A、正在进站的火车,速度越来越小,运动状态发生改变.符合题意. B、降落伞匀速直线下降,速度和方向都没有变化,运动状态没变.不符合题意. C、人坐沙发,沙发凹陷,人对沙发有压力作用,压力的作用使沙发凹陷.不符合题意. D、用力拉弹簧,弹簧变长,力改变了物体的形状.不符合题意. 故选A.
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考点分析:
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下列说法正确的是( )
A.1L水受到的重力大约是1N
B.一个苹果重约500N
C.人站立时,对水平地面的压强约为1.4×104Pa
D.1kg=10N
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关于有关浮力的探究:
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(1)如图所示是“探究同一物体所受的浮力大小与哪些因素有关”的实验过程图.实验中保持物体处于静止状态,图甲和图乙中物体露出液面的体积相等,弹簧测力计测得的拉力大小的关系是:F1<F2,F2>F3=F4.则:
①由图甲和图乙的探究可以得出的结论是:______
②由图乙和图丙的探究可以得出的结论是:______
③由图丙和图丁的探究可以得出的结论是:______
(2)如图所示,是某学习小组探究“浮力大小等于什么”实验时的步骤示意图.
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①指出操作步骤中的一处错误:______
②此实验操作的正确顺序是______
③设B、C、D、E四个步骤中弹簧测力计的读数依次为FB、FC、FD、FE,如果关系式______成立,则说明F=G,即可得到著名的阿基米德原理.
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通过学习,同学们知道了液体压强的特点. 在此基础上,老师提出了这样的问题:有两只杯子,分别盛有清水和盐水,但没有标签,你能否用压强计将它们区别开?
(1)当压强计的金属盒在空气中时,U形管两边的液面应当相平,而小明同学却观察到如图(a)所示的情景. 出现这种情况的原因是:U形管左支管液面上方的气压______大气压(填“大于”、“小于”或“等于”);调节的方法是:(______
A.将此时右边支管中高出的液体倒出    B.取下软管重新安装
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(2)小明再作图(b)所示的检查. 当用手指按压(不论轻压还是重压)橡皮膜时,发现U形管两边液柱的高度几乎不变化. 出现这种情况的原因是:______
(3)压强计调节正常后,小明将金属盒先后浸入到两杯液体中,如图(c)和(d)所示. 他发现图(d)中U形管两边的液柱高度差较大,于是认为图(d)杯子中盛的是盐水.
①你认为,小明的结论是______(填“可靠的”或“不可靠的”);
②简要说明理由:______
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小明用如图甲、乙、丙的步骤探究摩擦力的大小与哪些因素有关.
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(1)实验中,他应将弹簧测力计沿______方向拉动木块,使木块在水平面上做______运动,并记下弹簧测力计的示数.
(2)比较步骤____________可得:摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关,且压力越大,摩擦力越大.比较步骤甲与丙可得:摩擦力的大小跟接触面的______有关,且接触面越______,摩擦力越大.
(3)小明在实验中还发现:在木块还没有被拉动的情况下,弹簧测力计仍然有示数,且示数逐渐增大,直到拉动木块为止.该现象表明:物体在静止时也可能受到______力的作用,且该力有大小与______力的大小有关.
(4)上学路上,小明看见一辆汽车陷进了泥坑里,司机将一些稻草塞进后轮底下,汽车很快就爬上来了,这是利用增大______的方法增大摩擦力.
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manfen5.com 满分网如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景.
(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向______,并通过调整______来改变拉力的大小.
(2)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片______(选填“能”或“不能”)平衡.设计此实验步骤的目的是为了探究______
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小华下一步的操作是:______
(4)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们认为小华的实验优于小明的实验.其主要原因是______
A.减少,摩擦力对实验结果的影响
B.小卡片是比较容易获取的才料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭转.
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