小明同学在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”时,做了如下图所示的实验.
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(1)比较甲、乙实验,能够得到的结论是______.
(2)若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”,应做作图______(填“丙”或“丁”)所示实验.
(3)综上所述,压力的作用效果与______和______有关.
考点分析:
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为了研究运动和力的关系,做如下实验:同一辆小车,从斜面上同样高的A处自由滑下,使它在三种不同的表面上分别停在如图所示的B、C、D位置上,(在毛巾表面时,小车在B处停下;在棉布表面时,小车在C处停下;在木板表面时,小车在D处停下)试问:
①为什么要用同一辆小车从同一斜面同样高的位置自由滑下?______;
②小车在不同表面上前进的距离不一样,说明了什么?______;
③根据实验现象我们可以推理得出什么结论?______.
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如图所示是“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验.
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(1)实验中为了测量滑动摩擦力的大小,应用弹簧测力计沿水平方向______拉动木块;实验数据如下:
实验序号 | 接触面 | 压力/N | 滑动摩擦力/N |
1 | 木板与木板 | 2.0 | 0.4 |
2 | 木板与木板 | 2.5 | 0.5 |
3 | 木板与砂纸 | 2.0 | 0.6 |
(2)分析______(选填序号)两次实验数据,可以得出滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系;
(3)上述研究问题的方法叫“控制变量法”,在现阶段还用到此研究方法的实验有______.(至少填出一个)
(4)在第一次实验中如果用0.5N的力水平拉动木块,则木块受到的滑动摩擦力为______N.
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如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景.
(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向______,并通过调整______来改变拉力的大小.
(2)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片______(选填“能”或“不能”)平衡.设计此实验步骤的目的是为了探究______.
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小华下一步的操作是:______.
(4)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们认为小华的实验优于小明的实验.其主要原因是______.
A.减少,摩擦力对实验结果的影响
B.小卡片是比较容易获取的才料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭转.
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如图所示,重为240N、底面积为0.2m
2的物体在20N的水平拉力F作用下沿水平地面向右匀速运动了10m,用时20s,求:
(1)物体所受到的摩擦力的大小
(2)物体对地面的压强.
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航天员到月球上采集一块矿石标本,用弹簧测力计测得其所受的重力为10N,回到地球后用天平测得其质量为6kg.那么:
(1)这块矿石在月球上采集时的质量是多少千克?
(2)在地球上,它所受的重力为多少牛(g取10N/kg)?
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